绿光少儿4-15岁双翼腾飞课程根据该年龄段孩子成长特点系统性研发，专业课程研发团队致力于培养英语听说读写能力，锻炼沟通、协作、问题解决的等软技能，提升综合竞争力！
学习英语基础 icon 学习音标分类、发音规则，以及相应的习惯用语及固定搭配。
学习目的 icon 英语学习，主要打好扎实的基础，夯实基础。
| 课程主题 | 教学内容 |
| 基础 | 学习音标分类、发音规则，以及相应的习惯用语及固定搭配 |
| 习惯养成 | 采取贴近学生、贴近实际的教学方法，帮助学生养成良好的学习习惯，激发学生学习兴趣 |
| 词汇积累 | 词汇是任何语言的基础，是组成词组、句子、乃至段落和文章的基本元素。对于四年级的孩子来说显得尤为重要 |
| 逻辑思维能力 | 培养学生逻辑思维能力，记忆能力和学习方法的提高 |
| 语法结构 | 3个时态的学习，重点学习人称代词和物主代词，一到一百数字，十二个月份、序数词、星期、日期、名词复数、连词用法 |
| 四项培养 | 了解play/read/write等的常用搭配。重点培养孩子在英语听、说、读、写能力的培养 |
| 学习方法 | 培养学生良好学习习惯，改进学习方法，掌握解题技巧 |
小学阶段是儿童可塑性极强的时期，也是儿童学习语音和语感的极佳时期。
小学生处于语言学习阶段(包括母语--汉语)，当国语学习的差不多的时候，可以让孩子学习第二语言，这样有利于孩子开发大脑，这于开发这种潜力有很大的好处。
开阔孩子的视野，增加知识。就算是小年龄的儿童也有这个情况。就是说比如说一个问好的方式，比如说玩什么，怎么过生日，各个*都不相同。有新的知识。
语言好的学生，其右脑的智商相对更高，反应更灵敏、沟通更快捷易懂、给人印象更深刻，在竞争激烈的社会中，更有优势，更容易夺得一些机会。
英语是我们生活、学习和工作中很重要的一门语言。英语不仅仅是我们学习中作为必要的考察科目，我们以后工作之中也是能否就职和升职加薪的关键因素。那么，在此看来学习英语便是一件很重要的事情，对于我们学习成绩和工作也很重要。那么，为了提高大家学习英语的积极性，接下来我将为大家介绍我学习英语的目的。
一、学习英语的目的：提高学习能力
在英语学习过程中，我们学习英语的目的不仅仅在于要提高我们的英语成绩，更重要的则是提高学习能力，建立学习体系。学习英语不只是可以提高学习成绩，也可以建立自己学习的知识体系，这样在我们学习其他技能或者解决问题的时候达到融合会贯通的目的，英语能力也会有所提高。学习能力上去了，在我们工作和学习中自然会占到很大的优势，可以在很多方面超过他人。
二、学习英语的目的：提升交际能力
开口讲英语是学习英语过程中必不可少的一个环节，也是提高我们英语口语和与他人交际能力的捷径，学会一口流利正宗的英语口语，对我们交际能力和与他人交流能力有很大的提高。
在学习英语的过程中，可以通过与以英语为母语的人对话，或者观看英文电影和电视剧来进行练习。在与外国人对话的过程中，不仅要求我们英语能力，对我们的交际能力和逻辑能力有所要求，练习过程中，可以及时纠正我们的错误，从而提高我们的英语能力和交际能力。
三、学习英语的目的：扩展视野
对于英语学习来说，学习英语文化以及各国文化习俗也是至为关键的一步。比如在我们学习英语过程中，不可必免的会遇到俚语或者书本上没有的内容，在学习这些的时候，我们则需要进行更深一步的了解，可以通过找老师或者电视节目来学习。在学习过程中我们可以了解到不同*的风俗习惯以及讲话方式，扩展了我们的见识和视野，在以后的学习和工作中都有很大的帮助。
上面就是我整理的关于学习英语的目的，希望经过我的介绍，大家对学习英语的兴趣有所提高，也希望大家的英语成绩有所提高，找到适合自己的工作。
教育原则共分为能力培养、适合年龄、优秀教师等；少儿是在使用中学习语言的；他不是先学好语言的形式，再来使用语言表达思想的，而是一边习得一边使用；他不但习得语言手段，而且习得语言的非语言手段；因此，在教授少儿学习英语时，教师应着重教授语言的功能及表达功能的各种非语言手段，为少儿提供一切可能的语言环境，培养少儿运用语言的能力...
牛津大学出版少儿英语品牌教材，以小朋友们所熟悉的古典童话为主轴，生动活泼的插画为辅助，来吸引小朋友的学习注意力；用生动曲折的故等多种形式来启发少儿，实现有效的英语学习；与众不同的连续故事性教学设计对学生来说有很强的趣味性，能够把孩子们引入一个奇妙的英语童话世界，大大提高了少儿学习英语的兴趣。
牛津大学出版少儿英语品牌教材，选词符合我国教育部新颁布的《英语课程标准》（实验稿）的相应要求，收入词汇中的90% 以上的词汇与《英语课程标准》（实验稿）词汇相吻合。词汇的编排遵循人脑的记忆规律，采取逐级增加，反复出现的原则，为学习者加深和巩固所学知识提供了有利条件。
牛津大学出版少儿英语品牌教材，具有严谨的教学结构设计，将语音、语法强化性的加入到课堂教学和练习当中。该教材作为朗文针对中国少儿专门设计的一套教学体系，在实现寓教于乐的同时，能够有效的提升孩子应对国内应试教育中各种语音、语法的学习能力，能够轻松应对国内、外的各类英语考试。
以家庭生活、学校生活、社会生活为主线，强调语言的应用性
由环保纸制成的教材，体现着朗训是专业为3--6岁儿童打造的细节
每个级别由9个单元构成，采用现阶段流行的大循环课程设置法编制而成
独特的"小手工"教材设置，让孩子的小手指得到充分的锻炼
美国原版进口教材，2004年由牛津大学出版引进的专为亚洲儿童设计的专属教材
+ 中国孩子因为缺少英语学习的语言环境，所以英语课堂成为了英语学习的主要场所，在课堂上学习就不能够像学习汉语一样慢慢积累，课堂上学习的时候应该让孩子成为课堂的主体，提高孩子的参与感，让孩子投入进去。
+ 心理学研究显示，人的认知中，知识的学习只有在不断得到归类和编码之后而形成的认知结构，才能够被人掌握和记忆。英语学习也是要在预习与复习中弥补语言环境的欠缺，重复作业加深印象和编码系统的形成。
+ 学习语言并不是一件容易的事情，必须要经过时间的积累长久的坚持下去。学习语言贵在坚持，学习不中断才是语言学习的秘诀。哪怕每天学习的时间不是很长，但是也千万不能够间断和放弃。持之以恒方能够到达彼岸。
在进入21世纪以来，我国对外开放程度日益深化，英语作为全世界应用度最广泛的语言来说，其地位和重要性不必多言，而它的重要性不仅仅表现在书面文字上，更多的是体现在口头交际方面。因此英语口语的学习已经成为了当今社会的主要趋势，那么如何才能提高英语口语水平呢？根据本人学习英语多年的经验，总结了以下四个学习英语口语的秘密武器，供大家参考。
第一、背诵
背诵对于我们来说都不陌生，它是我们语文学习中最传统有效的方法，而用这种方法在学习英语方面也同样奏效。一般来说背诵可以有效的克服汉语的负迁移，同时还能增强英语的语感，促进语言的习得。所以我们在平时的生活中，可以利用每天的零散时间来背诵一些口语交际中常用的语句，这样会大大提高我们在口语表达时的准确度和流畅度。同时还可以选择一些诗歌、散文、电影对白、流行歌词等材料进行背诵，让我们从全方位感受到学英语的气氛，激发说英语的欲望，从而提高英语口语的水平。
第二、模仿
模仿是学习英语的主要方式之一，而善于模仿更是提高口语水平的重要途径，因此在平时的学习中要注重模仿训练。模仿的方式主要是跟着录音或英文原音进行模仿练习，在这个过程中不仅要模仿正确的语音、语调，同时还要注意语速和音色方面。另外，一般在口语交流中，刚开始都会存在因害羞不敢张口的现象，但随着长期模仿训练的积累，英语发音就会发生变化，渐渐地就掌握了发音的技巧和规律，因此也就增强了开口交际的信心，让自己变得更愿意用英语来交流，这不仅克服了在对外交流中存在的胆怯、害羞等心理障碍，同时也能形成一套自己的口语技法。
第三、复述
复述是利用我们所学过的英语语言和文化知识对文章大意的概述。通常复述的方式一般分为阅读复述和听录音或看影片复述。通过复述训练不仅能提高口语能力，同时还能提高英语的听力和阅读水平。另外利用复述的方式练习口语其实更接近于背诵，但又比背诵灵活，比如在复述时可以改变句子结构，长度也可以缩短，甚至仅仅复述大意即可。这种方法可能从表面上来看成效并不明显，但在实际上对英语综合能力的培养其实是有着很大的帮助的。
第四、朗读
朗读是对英语的一种真实体验，是信息输入和输出同时进行的一种学习方法。经常朗读不仅能加深英语的视觉印象，同时还能使耳朵听到发出来的英语读音，使自己对英语产生一种真实的存在感，通过对不同材料的朗读，多读多练，循序渐进，我们就能克服在公开场合说英语的紧张感，并能大大方方地开口讲英语。此外通过大量的朗读，还能锻炼英语语音、语调的发音技巧，为能发出正确地道的语音打下良好的基础，从而让自己能更有自信的用英语对话，并把英语说好。
总之，提高英语口语能力是一项长期而艰巨的学习任务，需要我们不断的研究和探索学习的方法，要积极地创造出练习口语的机会，并克服害羞心理。通过对以上四种方法持之以恒的练习，相信大家最终会攻克英语口语的这道难关，达到言语自信，流利表达的境界。
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