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情绪暴躁

　　看中某个玩具没给买，便坐在地上嚎啕大哭;

　　抱着ipad长时间看动画片，说Ta几句就闹情绪;

　　搭积木时，遇到困难，就直接把积木全都推倒在地;

　　在学校被同学抢了玩具，会抓狂甚至打人发脾气;

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　　如果我们能比坏脾气早一步，及时察觉到孩子的情绪温度，在达到爆发区之前就积极介入，那么，很多时候，也许就能避免孩子的情绪发展到不可收拾的地步。

沟通案例养成孩子高情商

　　1. 当孩子发脾气扔东西时

　　? “不要再乱扔东西了!”

　　? “你扔这些玩具，我会以为你不喜欢和它们玩了。是不是发生了什么事情?”

　　当孩子发脾气的时候，父母越要求，孩子越不做。

　　不如换个角度来跟他们说话，告诉他们“你正在做什么，这个行为无法表达你想说的意思。”

　　2. 当孩子生气动手打人时

　　? ″你再打人试试!″

　　? ″你生气、你愤怒都是很正常，但是打人就不对了。″

　　我们要明确一点：情绪是没有错的，错的是表达方式。

　　打人、踢人这种伤害他人、伤害自己都是不被允许的，拿别的东西出气更不是解决愤怒最好的方式。

　　3. 当孩子做错事需要受到惩罚时

　　? ″够了，你到那边站着，没我允许不能出来。″

　　? ″我们可以找个地方冷静下来。″

　　这种计时类的惩罚，只会让孩子的愤怒再度升级。

　　对孩子来说，知道自己做错了什么，比无意义的惩罚更重要。

　　家长可以多带孩子进行触觉游戏，带孩子去户外与其他小朋友玩耍，如玩泥巴、玩沙土、玩石头等，另外，还要注意孩子对温度冷热的体验，多拥抱孩子，

　　孩子年龄较大时，可以进行专业的触觉训练来降低触觉敏感度。

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”(IndividualEducationalProgram,简称“IEP”)。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

针对各年龄段孩子特点，分段测评

学前测评：针对学龄前儿童，通过大运动、精细动作、认知水平、言语（语言）能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。学生测评：针对学龄儿童，从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和逻辑能力、阅读能力五大方面判断孩子的学习能力水平。