青春期孩子有叛逆问题，不仅要及时提醒家长转变育儿角色，还要提醒家长早期家庭教育中的错误，是家长改变自己的重要机会育儿方法，心理学研究表明，权威型教养最有利于青少年问题的解决和儿童人格的塑造，权威型育儿法的特点是对孩子的行为有明确的规定和要求，但在制定规则和决策时，会考虑孩子的需求和想法，倾听和接受孩子的意见，对既定的要求进行解释和解释，您希望您的孩子服从的原因，家庭教育对孩子的影响非常重要，孩子在不同的成长阶段接受不同的教育，今天我们要改变的不是孩子，而是父母，孩子正处于叛逆期，我们的父母应该更多地认识自己的孩子，倾听他们的声音，给他们*，站在孩子的角度考虑问题，与孩子进行有效的沟通，帮助孩子一起度过这个关键时期，给予他们关怀...
沙盘游戏又称箱庭游戏。沙盘游戏治疗是国际上很流行的心理治疗方法。在学校和幼儿园，它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗；孩子入校会安排一对一心理辅导老师，心理沙盘是常规心理课程。
孩子入校，安排专业心理辅导老师，对孩子进行一对一心理辅导咨询，心理治疗，一对一心理辅导内容包括，一对一心理咨询、心理沙盘疗法、房树人绘画测试、家棋情感治疗、曼陀罗绘画治疗
团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与
感恩励志教育的心得体会-感恩励志教育的心得体会感恩励志教育,使师生懂得感恩,学会感恩,并能自信自立,励志成才。湖北特训学校-励志教育会定期开展感恩励志教育课程，通过情..
国学经典对教育孩子，做人，为人处世，家庭生活中都有好处，国学经典是民族智慧的结晶,在历史传承上具有不菲的价值，启德特训学校开设国学课程，了解国学经典。
为提高学生法律意识,进一步深化法制教育,加强师生自我安全防范意识，预防校园欺凌和*事件,学校加大预防未成年人犯罪力度宣传,提高学生的法律素质，开设相关法制法规课
集团现已发展至全国五省市，涵盖开放大学、本科在职研究生学历教育，（职）高中学历教育，初中小学教育，职业资格培训，心理辅导培训教育，素质教育等综合教育集团。
先后被市教育局评为“单项先进学校”、“特色教育办学学校”、“连续三年县级优秀学校”、市场监督管理局评为“诚信单位”、“全国民办特训教育先进集团”、“全国民办特训教育百强学校”、“中国百佳特训名校”，是2019年“专业”的心理咨询辅导机构。
与中专、*开放式成教大专院校合作开展国学学历教育、艺素体短期培训，在校区系统学习传统文化及国学实训课段、艺素体辅导,毕业获得*认可的正规大、中专学历，积极为社会培养国学、武术等特色专业实用人才。
采取军事化全封闭管理，教学资质完备，教学设施齐全，专业师资居全国同行业前列。集团旨在通过一系列科学的，合理的，实用的教育过程，解决孩子的思想及行为习惯问题，提高学生综合素质。针对当前青少年中存在的厌学，偏执，自闭，行为失调，情感冷漠，无自控能力等问题进行研究并解决，作为集团的心理辅导指导更专业，更有效果。
说起青春期的孩子，多数人想到的肯定是这些孩子都是处于叛逆期，比较难以管教。其实这些都是大人们的一厢情愿的说法，也有一些孩子是非常乖巧的，只要我们懂得培养，就一定能够培养出优秀的孩子。不过我们需要掌握一些技巧，当我们疏于管教的时候，肯定不可能教出好孩子。尤其是以下的几个时期，一定要多加教育，避免孩子走入深渊。
对于孩子的“追星”行为，家长不必过度紧张，但需保持关注和警，防止孩子迷失自我，可以从以下几方面入手。
1、帮助孩子自我反思和澄清
比如，追问孩子“为什么?”一为什么喜欢或崇拜这个人?自己真正崇拜和喜欢的究竟是什么?家长可以帮助孩子透过生活表象厘清自内心看重的人的品质，进而反思自己的看法。
2、扩展孩子的关注范围
父母要让孩子知晓可“追”的“星”有很多种，通过观看基于人物故事的纪录片或颁奖晚会等多种方式，多带孩子认识和讨论历史与当代社会生活中的英雄人物及其人生经历，让更多样的、优秀的人物形象和人格品质进入孩子的视野，培育孩子的历史感，增强孩子对人生价值的判断力和辨识力，帮助孩子在积极正向的、更大的认知范围探寻理想自我。
3、发现正向价值，发挥正面影响
当发现孩子十分崇拜某位明星时，家长明确反对严厉制止可能收效甚微。家长应尊重孩子的喜好，可以多了解孩子喜欢的明星，将这个具体的人与其人格、具备的正向品质相区分，并将其身上的正向品质普遍化。比如，向孩子表达具有这样品质的人真不错，或者明星之外的某人也具有这样的品质等，强化人格品质的正面影响而淡化具体明星。
4、养成与孩子对话人生的习惯，帮助孩子探索人生
家长要帮助孩子进行自我探索，并将这个共同探讨的过程持续下去。在这个过程中，建议家长把握好孩子的个性特点与社会性发展之间的关系：一方面，对人生的探讨和展望，需根据孩子的性格特点、兴趣爱好展开，尊重孩子已有的认知与感受，考虑孩子个体发展的可能性；另一方面，家长应懂得孩子的人生是融入社会生活的人生，由于孩子社会经验不足，家长需要帮助孩子有意识地了解一个人的人生与他所处时代的关系，帮助孩子在实现自我发展的过程中确立*意识、社会责任等。
5、站在孩子的立场
家长可以向孩子展示自己所崇拜或看重的理想人生，也可以向孩子介绍自己的人生经历。家长也可以孩子喜爱的方式切入，在话题探讨之初，家长多以对话的方式展开，让孩子多发言、多关注、多倾听、多接纳，少打断、少插话，遇到不认同的观点，尽量站在孩子的立场去理解，考虑他为什么会这么想，找到关键点。当对孩子的想法有比较全面的把握后，可以用孩子喜欢的方式，选择有针对性的内容，逐渐施加影响。
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