北京注意力训练机构排行榜-如何培养孩子不粗心

北京注意力训练机构排行榜

少儿注意力逻辑思维训练中心 2021-12-06 09:57:14 84

注意力专注力提升

前庭觉失调导致的注意力障碍主要表现为：注意力不集中、上课不专心、爱做小动作、喜欢捉弄人、浮躁、上课不自觉的下位子走动，扭动身体，控制不住自己的手和嘴，不听指挥、不会做操、不爱写字和读书、喜欢爬高、绕圈子跑、旋转不晕，怕走平衡木等，患有注意力缺陷的孩子在全体学龄期孩子之中仅占5-7%，但也有很多孩子上课时很散漫，一看到书就犯困，做作业不专心等，这样的孩子注意力不集中主要是以下原因导致的。孩子集中注意力的时间是随着年龄的增长而不断延长的：1岁以下的婴儿集中注意力的时间不超过15秒；1岁半的宝宝对有兴趣的事物，可集中注意1分钟以上；3岁孩子集中注意力的平均时间约为5分钟；5岁平均约为6、7分钟；小学一二年级的孩子注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内；三四年级的孩子，可坚持到30分钟左右；到了五六年级，便可增加到40分钟以上。

感统失调的具体表现

感统失调可大致分为：前庭感失调、触觉能力不佳、本体感失调三大部分，表现为生活的方方面面。

前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息，筛选过再传入大脑，并选择正确的信息做回应，被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。

前庭平衡感失调的表现：好动不安，易跌倒，注意力不集中，上课不专心，调皮任性，爱挑剔。
触觉能力不佳

触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道，它影响人对环境的第一判断，也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。

触觉能力不佳的表现：触觉敏感（防卫过当）：对外界的刺激适应性弱，仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。触觉迟钝（反应不足）：反应慢，动作不灵活，缺乏自我意识，我行我素，容易打架等。
本体感失调

本体感又称为“深度感觉”，是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉；简单来说，就是人体对自身的感觉，是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动，就是本体感的直接体现。

本体感不强的表现：缺乏自信，消极退缩，手脚笨拙，动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心，走路撞桌椅，组织条理差，语言表现能力差。

不和睦的家庭环境、粗暴的教育方法和过度溺爱均有可能导致孩子精神偏移，易出现冲动、多动等问题，是多动症的重要诱发因素；先天体质缺陷和染色体异常等遗传因素会不同程度影响孩子的脑功能，是引发多动症的早期病因；多动症会导致孩子学习成绩下降，人际交往困难，长此以往，孩子会丧失学习兴趣，出现逃课、厌学现象，从而无法完成学业;重者行为冲动，脾气暴躁，打架斗殴，容易走上违法犯罪道路...

注意力专注力提升

孩子每个年龄段的注意力情况？以及如何纠正孩子注意力不集中？

今天我们给大家分享3-18岁孩子的注意力情况，以及一些注意力训练的小方法，希望通过这些小方法帮助到更多的家长解决问题，当然如果分享的内容不足以解决家长您的问题，那么也为您提供相应的注意力训练课程！

每个年龄段的孩子注意力情况，以及会出现的问题：

对于3-6岁的孩子：通常会出现出上课坐不住、小动作太多、常丢三落四、不停的换掉手中的玩具或者总是听不见老师和家长讲话的内容等现象，注意力时间不足10分钟。对于6-12岁的孩子：则会表现出经常性的丢三落四、总是记不住刚说过的话或做过的事情、不能对同一件事情保持长时间的关注、需要被叫很多次才能听到，而且手脚总是喜欢不停的乱动，总是安静不下来等现象，注意力时间不足12分钟。12-18岁的孩子：经常丢三落四、家长说好几遍才能听到、常常想不起自己刚才说的是什么话、不能长时间的做一件事情、喜欢边听歌边做其他事情的情况，注意力时间不足25分钟。

注意力的广度当今在实验心理学的课堂中，出现了一种测量人注意广度的实验。通过这个实验可以了解到受测者注意力的范围。在进入学校学习语文学科的时候，更利于孩子阅读速度和效率的提高。我们可以想象，一个注意力范围只有几个字的儿童和一个注意力有两三行的儿童，哪个的阅读速度比较高呢？注意力的广度跟什么有关系呢？爬行。当孩子开始爬的时候，他的视野，就比被我们抱着要广的多，而且他可以自主控制，想看到哪儿，自己带着自己就去了，不需要借助于成人。而他的视野就迅速的从二维到三维，从直线到一个面，一个广阔的宽度发展。当孩子出现读书掉字儿，串行，而且读得慢的情况时，很可能与注意广度有关。还有数学学小数点时，点错小数点儿的位置。这可能也与注意广度有关。有的家长会说孩子太马虎，不够认真。这也的确是马虎，但是这个马虎可能就是注意广度的问题，是可以训练的。
注意力的持久性指一个人在一定时间内，比较稳定地把注意力集中于某一特定的对象与活动的能力。也就是听课质量；例如当孩子在听课时大部分时间处在“溜号”状态或者偶尔会出现“溜号”状态。导致孩子知识断点比较多，直接影响听课质量。不同孩子的注意力持久性不同。一个孩子的注意力能够坚持多长时间，直接决定着其学习力和学习效率。一些较利导的学习，要求孩子有更长久的注意力。良好的情绪和成就感，对注意力的持久性很有帮助。家长就可以发现孩子注意力的持久性已经大大提高了。
注意力的稳定性一个注意力稳定的孩子，能够保持持久的思考和形成稳定的思维能力。而一个没有稳定注意力的孩子在做一道几何题时，头脑中就无法出现稳定的图形进行想象。
在完成自己不感兴趣的任务时，往往能坐住，但坐的时间不长。作业写写停停，慢慢悠悠，边写边玩，总是写不完。还有就是抗干扰能力差，经常要在家长的督促和监督下才能完成作业。原因就是孩子的注意力持续性差。那么这一块儿跟什么有关？持续性。同时往往他的大肌肉的力量不够，坐在那儿累，是很累的。而且也可能他的视觉因为某种原因被弱化了，他看的时候很费劲，很容易产生疲劳。
注意的分配和注意的转移注意的分配是指一个人在进行多种活动时能够把注意力平均分配于活动当中。比如，孩子能够一边看书，一边记录书中的精彩语言；你能够一边炒菜，一边听新闻。人的注意力总是有限的，不可能什么东西都关注。如果要求自己什么都注意，那最终可能什么东西都注意不到。
注意力不集中的问题比较多样化，当然引起注意力不集中的原因也比较多，因此家长要找到孩子的根本影响因素，才能对症下药更好的纠正孩子的注意力，从而达到提升孩子的学习成绩，值得一提的是注意力是影响孩子学习成绩的主要因素，希望今天的分享能够帮助您！