对症下药 根治根源
针对认知力这一根源展开大脑训练,强化认知技能,从而解决80%的认知问题。补习机构传授做题技巧,我们从根本解决问题。
5-16岁的孩子通常对教育者有明显的“反控制”、“对抗”心理,行为如果不加以正确引导,会导致孩子对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群,无论是对学习还是生活、人际交往都会产生极大的影响,课程涵盖范围广,包括了孩子和家长两大部分,内容涉及孩子个体心理课,从整体上帮助全面调整家庭关系,促进孩子身心健康成长,素质拓展训练在孩子的成长过程中扮演着重要的角色,它是学校教育、家庭教育的良好补充,孩子不仅要学习成绩好,更需要在学习中找到乐趣,在学习中健康快乐地成长,这才是学习的真谛,这才是接受教育的本质...

针对认知力这一根源展开大脑训练,强化认知技能,从而解决80%的认知问题。补习机构传授做题技巧,我们从根本解决问题。
优秀的认知力技能可以让你融会贯通,融入生活的方方面面,活出优质的人生。
花不到一半的时间和金钱就可接受国际**的认知力训练课程,这样的效果提升是补习班永远无法企及。
我们具认可的专利和科学技术,帮助孩子实现自我突破。经官方科学可信的认知能力检测效果得出,训练前后孩子学习有了显著地提升。
从根本提高孩子学习能力,充分开发孩子的智商。更高的智商,未来更好的发展,和更高的收入。现在的投资,是为孩子更好的将来。
认知力得到有效训练,因材施教,提供心理辅导、实践培训课程,让孩子得到全面培养,
对于新手妈妈来讲,儿童的心理监测记录是一项非常棘手的工作,而它的准确性更影响到治疗效果。下面我们将为家长们提供几条判断的准则:1、行为与年龄不符:每个年龄的孩子都有一般的行为表现和发展程度,如果你发现他们远远落后于其他同龄孩子,最好能够送医生检查。2、异常行为的发生频率:假设异常行为只是偶尔发生一次,父母就会暂时用不上了,但如果发生频率很高,甚至在受到限制之后,仍然无法矫正,则必须注意并寻求治疗。3、阻碍日常生活的程度:如果一个孩子的问题严重影响了他的正常生活或学习,那么他可以求助于心理专家。4、观察儿童是否出现了其他并发症。

郭老师:
您好!我是一位高二的学生,我从初中到现在一直是在年段倒数的学生,我的学习条件很好的,我家人帮我买进了省重点,以前初中我是很听话的,学习也蛮认真的。可三年下来还是很差,现在我知道自己学不进去了,就和外面混的一起了,学习就更不会去学了,现在还是学校最吵的那几个了。高一玩了一年了,马上要高二了现在不想混了,混的以后一定没出息,想想还是好好学习,可学不进去怎么办?还有我怕自己的付出没有收获,这样我就更不想学了,不过要我认真我可以做到,就是怎么才能让我学习效率高点。马上要开学了尽快回答我好么?我会感激不尽……。——夏生
夏生同学:
您好!我们常说“心态决定一切”。您主动向我请教,并且自我暴露缺点,首先说明您已经自己了解了自己,而且也自己发现了自己的不足之处,仅从这一点来看,您已经具备了改变和成功的一半素质。
您说“,我从初中到现在一直是在年段倒数的学生,我的学习条件很好的,我家人帮我买进了省重点,以前初中我是很听话的,学习也蛮认真的。可三年下来还是很差,现在我知道自己学不进去了,就和外面混的一起了,学习就更不会去学了,现在还是学校最吵的那几个了。高一玩了一年了,马上要高二了现在不想混了,混的以后一定没出息,想想还是好好学习,可学不进去怎么办?。”从这一点来看,我认为您在学习方法之上所下的功夫不大,或者就根本没有有意识的去掌握学习方法,所以尽管您“死学”但学习成绩“从初中到现在一直是在年段倒数的”,也就不难理解了。如果您能保持“很听话的,学习也蛮认真的”态度和行为,再加上良好的学习方法,那么学习成绩的突飞猛进就不在话下了。一般来讲取得成功有这么一个顺序:自己了解自己→自己发现自己→自己肯定自己→自己超越自己。这个顺序的前两步您已经具备了,那么接下来所做的就是自己肯定自己→自己超越自己,其实您首先要做的就是掌握学习方法,只要掌握了好的学习方法,那么我相信经过您自己切实的努力肯定会取得学业成功的!关于学习方法,您可以参考我所撰写的《利方心理:正确的学习方法详解》《高中生该怎么做才能考上大学呢?》。
其次,根据您目前的情况,您首先要给自己制定一个目标,比如下一次考试名次向前提5名,然后做出相应的计划,比如要读完那些学科的多少页课本,以及做完这些页面之中的几个练习,并安排一个顺序,什么时候干什么,做到每页书都要认认真真的读,每道题都要认认真真的做等等。每天都要按部就班地去完成当天的任务,同时要学会每天向自己提问“我今天的目标达到了吗?”这时候心智系统就会起来强化意志,从而摆脱偷懒的思想,一旦达成了第一目标之后,千万别忘了肯定自己奖赏自己一把,不断给自己增加自信心,以起到正强化的作用。
第三,按部就班一步一个脚印地去执行这个计划,只要您“时时坚定严格地按自己的意志和计划生活,随时随地抓紧时间,全神贯注地、高效率地干自己该干的事情”。我想成功就非您莫属!
第四,您说“我怕自己的付出没有收获”,其实我们做任何事情都是有付出就会有收获,所以目前最重要的是以“只管耕耘,不问收获”的行为来对待学习,相信自己经过努力,一定会取得成功。
第五,现代社会的一个最大特点就是竞争激烈,激烈的竞争面前是不同情弱者的。如果激烈的竞争中自我退却、自我放纵,那么在未来的生活之中不仅会导致挫折和痛苦,而且有时候还可能是自我毁灭性的。
第六,最后,要明白“学生”这一词的真正含义。所谓“学生”,就是学习生活、生存和发展的技能技巧。要生活、生存和发展,必然会面对无数的艰难困苦和挫折,人生本来就是由无数的艰难困苦和挫折的珠子相串而成的,我们要在这个世界上幸福的生存,就必须学会在各种艰难困苦面前“不服输”“搏一下”“不到最后我是决不放弃的”心理和行为。如果在当学生的时候都学不会这些,那我们如何去面对未来漫长的人生呢?路是自己走出来的,我们每个人都有自己特殊的天分,只要我们在学习生活、生存和发展的过程中,学会了在各种艰难困苦面前“不服输”“搏一下”“不到最后我是决不放弃的”心理和行为,那么我们就会在未来拥有愉悦、快乐、幸福和爱的人生。
我非常相信您是一个聪明且智慧的孩子,也相信您会是一个挑战自我、战胜自我的未来的成大业的强者者,您的朋友青少年心理咨询师相信您会塌下心来学习,步步走出成功的人生来的!
素质教育课程
Course objectives注意力记忆力课程,针对记忆力与注意力的重要来源视知觉与听知觉,有针对性地采用独特教具与训练体系,针对孩子的针对孩子的听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合,从而提升注意效率,延长注意时间,从而增强记忆力!
情商通常是指情绪商数,简称EQ,主要是指人在情绪、意志、耐受挫折等方面的品质。情商品格营科学的情商训练策略,开设具有针对性的5个营,帮助孩子更好地了解自我、管理情绪、识别他人情绪、正确处理人际关系、掌握沟通技巧,成为人群中闪耀的焦点。
主要是指学生感知、记忆和提取信息的能力。或者简单地说是对外部信息进行加工的能力。一般来说包括注意力、观察能力、记忆能力、思维能力、应用信息和已有知识来解决问题的能力。认知力是综合学习力的重要组成部分。我们知道学习必然离不开感受、记忆和解决问题,因此,孩子认知力的好坏直接关系到孩子学习效率的高低。
数学逻辑课,从逻辑的创造性、*性、逻辑性三个维度入手,充分调动孩子逻辑活跃性,让孩子在不断挑战和体验思考的乐趣和成就感中,培养孩子*思考、解决问题的能力,并将这些能力迁移到学业中,提升孩子的解题能力。
领导力课程培养孩子成为团队领袖的各项素质,提升孩子同理性、发展信任关系及更深层的沟通技巧,帮助孩子成为专注、自信、拥有号召力的团队带头人。
本课程前庭觉、本体感与触觉三方面的训练。刺激神经系统发展,训练大脑与各感觉器官的协调性;让孩子感受外界刺激,提升孩子对外界环境的适应能力;提升空间感、肌肉力量、节奏感等身体能力;同时,在训练中也注重建立孩子的规则感、秩序感与专注力。
免费为您提供优质的机构
稍后会有专业老师给您回电,请保持电话畅通
易达招生网@版权所有 豫ICP备12014175号
本站文章由用户自行上传发布,如有侵权内容请及时联系我们删除。