阅读障碍指在发展过程中没有明显的神经或器质性损伤、智力正常儿童的阅读水平显著落后于相应的智力水平或年龄的情况，一般是以阅读成绩落后于一到两个年级的分数作为标准，这也就是说，诊断阅读障碍是以标准化的阅读测验测试儿童，发现儿童在平均成绩上低于其他同龄儿童，只达到低年级儿童的平均水平，要特别注意区分它和那种因为智力低下而引起的阅读障碍症，相反很多患者是智商极高...
竞思是较早应用国际脑电生物反馈训练的训练体系，致力于中国青少年的注意力提升。截止目前已成功改善美国100000学员、中国600000学员注意力问题，有效率达到91%。并凭借专业的科学技术、强大的专家团队、专业的服务和良好的信誉深受家长和学员的好评。
筑心园源于香港，专注于积极家庭教育。目前常设“儿童性格优势课程”、“积极教养家长课程”，“积极教育讲师认证课程”，华南地区专注2-14岁儿童性格优势教育（积极专注、积极社交、情绪管理、积极自信、问题解决能力、抗挫力、成长性思维）及积极教养家长教育的综合机构。
博沃思 主要针对5-16岁 青少年教育，采用先进的CAS学习能力评测系统（CAS认知力评估系统），使用权威有效的认知理论（PASS模型）及塑造坚韧性格的Grit课程，通过科学的方法指导，全方位的针对孩子在学习中有关“注意力不集中”，“记忆力差”，“计划执行能力弱”，“适应能力解决问题能力底下”，“情绪控制难”，“学习动力不足”等相关问题，由老师共同分析定制专属的解决方案。
身为父母，教育孩子难免会大动肝火，但孩子还小，如果父母经常对他们发火，他们会觉得爸爸妈妈不爱自己，每当这个时候，家长就开始后悔自己的行为。其实父母再教育孩子时，一定要学会控制好自己的情绪。下面给各位父母一些建议：父母知道自己管教失控后，首先会感到“自责”。看到孩子受到惊吓的样子，爸爸妈妈其实是非常舍不得的，很多父母发了脾气之后，都想用尽办法来弥补、修补亲子关系。爸妈会哄孩子，很少反省，而不了解自己，往往下一次还是会控制不住自己，陷入恶性循环。因此，爸爸妈妈要用一种“积累经验”的心态原谅自己，然后再用一种放松的心情和建设性的方式来与孩子建立亲密的亲子关系。母犯错误也是完全正常的，不仅如此，错误还可以提供教学机会：诚实承认育儿错误的父母，可以让孩子明白，他们自己并不是“不好”的，也不会为父母的行为遭受责备，并且能够培养父母和孩子之间的信任。
针对三大功能，科学系统性训练
The course characteristic
改善前庭视、听、嗅、味、触过滤信息不忙碌；1、正确接受脸部正前方视、听、嗅、味、触的信息，过滤无用信息，集中注意力；2、前庭觉不良，空间感弱，平衡感差、注意力不集中、易受干扰、视觉不平顺跳行漏字；
本体就像人体地图,提升运动协调掌握能力；1、感受身体所处的空间位置、运动状态，是身体与大脑协调配合及计划性处理信息的能力；2、本体觉不良，身体协调差、方向感差、 不爱写作业，笨手笨脚，概念理解慢，语言表达弱；
经过温、湿、疼、压刺激，感受并认知世界，不害羞，不焦躁；1、感受温、湿、疼、压、震动，认知世界，安全自卫，影响社会交往；2、触觉不良，缺乏自信、适应力差、胆小、反应过慢或过于敏感、人际交往不顺利。
溪辉：郭老师你好，我孩子在考试中的心态调整的不太好。导致考试成绩在下滑。这是什么原因?
青少年心理咨询师：卷面上反映出的是什么问题呢?
溪辉：有点粗心。
青少年心理咨询师：是粗心还是没有把知识点掌握牢靠呢?
溪辉：没有把知识点掌握牢
青少年心理咨询师：你的孩子上几年级了，是男孩还是女孩
溪辉：高二了，男孩
青少年心理咨询师：那你和孩子交流沟通的结果是什么呢?
溪辉：他说考试没有掌握好时间。考试老做不完题。
青少年心理咨询师：这是一方面的原因，你是不是与孩子交流沟通了，考试的目的呢?
溪辉：交流沟通了。
青少年心理咨询师：那你能告诉我考试的目的是什么呢?
溪辉：有个好的未来，我是给孩子这样说的
青少年心理咨询师：呵呵，这个目的是不是过大过空呢?
溪辉：那怎么说呢，郭老师
青少年心理咨询师：对于教师来讲，考试的目的是了解学生的学习情况，发现自己在教学中存在的缺陷或漏洞，然后通过自我进一步的总结和反思，找出针对性地改进和提高的方法，进而在今后的教育教学之中更好的加以运用;对于学生来讲，考试的目的是为了查缺补漏，发现自己的不足(看看在哪些方面还不够扎实，那些知识点还没有掌握，做题是否符合规范等等)，然后进行针对性地学习和提高;对于家长来讲，考试的目的是为了帮助和引导孩子找出考试所暴露的问题，比如努力程度不够，学习方法不正确，学习习惯上存在问题，不会科学用脑学习效率不高等等，然后诱导孩子自己了解自己→自己发现自己→自己肯定自己→自己超越自己。发现孩子的考试成绩出现了下降的趋势之后，首先，不要过分去关注考试的分数，而是引导孩子恰如其分分析自己“考试成绩下降”的原因，不仅要找出解决问题的相应方法，还要找出进一步提高的措施，切实做到查缺补漏，以达到有重点、有针对性的高效率学习
溪辉：哦，他考试只能发挥50%，考试下来这个也没有写那个没有做。是什么原因?
青少年心理咨询师：从你所述的情况来看，我认为是你的孩子没有抓住学习的关键，以及平时没有做好复习工作。学习的关键是紧抓课本，要知道平常考试乃至高考80—95%的试题都是课本上的要点、重点、难点和知识点翻新和运用，当我们抓住了课本那么也就等于抓住了平常考试乃至高考的80-95%的分数。所以我们在学习的过程中要一头扎进课本，把所学科目的课本读精读透(知识点与知识点之间的联系纵横向串连起来)，只要我们把课本读熟读精、吃透课本，把课本之上基本概念、基本规律、基本公式、基本实验弄清弄懂，并力争把课本上的知识点、关键点(要点、重点、难点)分解而形成自己的知识结构体系，达到加深理解记忆，灵活运用的水准，那么我们就完全有可能在平常考试乃至高考中取得优异的成绩的!
溪辉：哦，那考试不能充分发挥，是什么原因?
青少年心理咨询师：你所说的不能充分发挥，我认为是孩子学习不扎实。也就是在所学的知识点上掌握的不够全面，没有形成深刻的记忆，所以到考试的时候对一些细节就不能确定了，自然也就发挥不出来了。
溪辉：哦，郭老师给你聊，我学到了一些知识。那郭老师谢谢你了。我按你观点我给孩子交流吧
青少年心理咨询师：这就是我在上面所说的平时没有做好复习工作，学习的当时明白了、理解了、也掌握了，后来由于比较长的时间间隔，对知识点有所生疏和遗忘而导致的。
溪辉：哦
青少年心理咨询师：所以要想在考试中得到充分发挥，那么就要把所有的概念点和知识点掌握得扎实和准确。真正掌握一个知识点只靠一次性活动是不能够做到的，是靠不断总结、练习、熟悉的积累而实现的，所以平时做好规律性的复习就非常关键
溪辉：恩我给孩子好好把你的观点看看。
青少年心理咨询师：平时开展复习的方法很简单，那就是有意识地、有规律地、及时地操作。每天所学的内容当天就应该进行复习;每学过一个知识单元，就应该做一次复习;每个星期都应该对本周的学习内容做一次复习;每一个月也应该对该月的所有学习内容进行一次全面复习。只有这样，我们才明白自己到底哪里学得好，哪里学得还有不足，然后及时做出相对措施来解决。这样做的最大好处就是在考试之中能充分发挥自己的所学知识水平。
溪辉：恩
青少年心理咨询师：课本是给写给学生的，是经过许多专家和老师呕心沥血而写成的，里面没有一句废话。要想当考场上的常胜将军，我们就应该对课本里的每一句话都要仔细读过、仔细分析过，反复而规律性的复习过，并把常用的内容作为常识记在脑子里。
溪辉：是啊，我得把你教导的观点归纳一下给孩子看。
青少年心理咨询师：所以我们要教会孩子看课本，全面而仔细的运用“五到”(心到、眼到、口到、耳到和手到)来阅读课本，这样我们才能真正发现自己的问题，进而达到有效发挥的目的
溪辉：就是他学习挺用功，成绩不太理想。
溪辉：我看他就不太会学习。
青少年心理咨询师：我的文章《学习的关键是紧抓课本》中有读课本的方法，你可以让孩子来参考，你也可以先来阅读以下，这样指导起孩子来也就有理有据了
溪辉：恩，麻烦你了，谢谢了
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