郭老师：

您好!前两天在网上看到您教育孩子是比较成功人士，我想对您说的是我的孩子。

我的孩子今年高三，他最近几天就不想读书了，因为在这之前有过二三次了，我们做家长的希望孩子能好好学习，可是孩子却说不想上学了。因为明年就要高考了，我们的心里也很着急的。现在孩子在家呢?说不上了，等到18岁就不用我们养着了，郭老师您说他毕竟是个孩子啊!

当今社会没有知识是不成的，孩子的情况爱去网吧，家里有电脑也得去网吧玩，我们去网吧找他很多次了，可就是不听，到时候还去。另外，根他们在上高二的时候和一个女同学比较好，有时候他们两人在一起(网吧)，到目前为止现在这个女孩在我家住，我的孩子也不去网吧了，虽然不去了可是我还很但心，这么小将来可怎么办呢?我也问过好多人，他们两个在一起我起初是不同意的，后来听同事说不让我管，只要孩子好就行，起码你能天天看到孩子，不能跟孩子拧着干，我听了同事的话，果然孩子现在也不怎么往外跑了，天天在家和那个女生在一起，她学习我的孩子玩，有时候他还帮她听写，可我还是有很多顾虑，所以想请您郭老师帮我想想办法，看看怎样能帮助孩子尽快到学校上课学习。希望能看到您的回信。

这位朋友：

您好!关于你的孩子的情况，我觉得首先要做的是创造和谐愉悦的家庭氛围，特别是孩子的爸爸抽出一定的时间来陪伴孩子，或与孩子一起去参加体育活动，或交流有关网络游戏的发展前景等等，以此来增加与孩子的心灵共鸣，增进亲子之间的情感，进而达到与孩子和谐愉悦的相处，让孩子敞开心扉说出自己的所思所想。当我们知道了孩子的所思所想之后，然后顺着孩子所思所想的思路对孩子进行引导。比如孩子喜欢电脑游戏，立志在这方面发展和深造，那么我们就顺着孩子的心思对其支持鼓励，让其立志考取这方面的院校，这样才能促使孩子走进学校学习。

另外，从这个女孩子为突破口，首先承认孩子是喜欢和爱上了这个女孩子，这个女孩子也喜欢和爱上了孩子，但是我们要让孩子懂得喜欢和爱是需要物质和精神条件为依据的。比如这个女孩子经过自己的努力考上了大学，并经过了四年的大学深造，首先在物质和精神层面上就优于他本人，这个时候心理的天枰和社会角色的天枰就会和你的儿子产生差距，即便是这个女孩子仍然爱着你的孩子，其社会关系、周围同学和朋友又会对她怎样评价呢?在负面的评价之中这个女孩子的心里是不是要失衡呢?失衡之后的结果又会是怎样呢?

要让孩子知道，现在的社会是由人际关系的大网所结成的，在这个网中的经线和纬线需要粗细均匀、旗鼓相当，这样结成的网才有可能比较牢固。反之，如果经线和纬线粗细不均匀、旗鼓不相当，那么这样的网就容易断裂或毁坏。这就是说如果我们想与所爱的人拥有一个比较稳定而深刻的关系，那么就需要在学识层次上旗鼓相当或门当户对，只有这样我们才能与伴侣相爱持久，婚姻稳定，反之就会直接影响小家庭的安定生活和爱的质量。经过这些方方面面的与孩子交流探讨，我想你的儿子会做出相应的抉择的。

引导孩子知道“郎才女貌”说的是什么——当然说的就是男人的才智、品行，女人的容貌和精神面貌。也就是说男人用自己的真才实学才能赢得女人的青睐。这个真才实学从哪里来呢?当然是来自于向一个目标坚韧、顽强、不屈不挠、按部就班低头耕耘的过程之中。从目前到高考结束的这段时间就是锻炼和考验我们的才智质和品行的绝佳时期，是男人就要发狠做让自己的才智、品行得到提升的事儿，是男人就要发狠用实际行动练就向一个目标坚韧、顽强、不屈不挠、按部就班低头耕耘的习惯和品行。所谓发狠，说白了就是为了自己的目标实现，下定决心不以风雨、心情、日常琐事等为中断的理由，而时时坚定严格地按自己的意志和计划生活，随时随地抓紧时间，全神贯注地、高效率地干自己该干的事情。

有句话叫做“凤凰非梧桐树不落”，你儿子现在的这个女同学仅仅是一个还没有真正长成凤凰的雏鸟，暂时盲目的随便落在了一棵树上，假设她真正长成了凤凰的话，那么必定是会选择梧桐树的。你们需要心平气和的引导孩子，他怎么做才能真正变成梧桐树呢?当然就是从此时此刻开始到高考的结束前的这段时间发狠把自己的第一任务圆满完成!发狠的过程必然是修炼自己才智、品行的过程，也是把自己转化成梧桐树的过程。只有我们真正把自己转化成了梧桐树，那么才能吸引凤凰到自己的身边来!

以上仅是个人的一些意见和建议，你的朋友青少年心理咨询师期望你引导孩子成功!

博沃思教育为孩子提供一套前沿的教学方案，内容覆盖：科学、技术、工程和数学四个学科领域。知识体系完整，将跨学科知识无缝衔接，按照项目驱动方式组织研究和实践活动任务，充分实现了多学科整合。以具有学校或社会生活情景的主题来组织内容，让孩子在“做中学”，在探究学习中实践创新，启发孩子思考各学科教育的社会应用价值。