郭老师：

你好!我为孩子学习不好的事来到网上查找原因，发现了你的网站，在这里我也想请教你，可以吗?希望你见到信后回复我，在此深表感谢!

我是山东济宁的,我孩子今年7岁了，上一年级。感觉孩子发育晚去年没让他上，上幼儿园的时候就发现孩子学习吃力，现在期中考试刚下来成绩，孩子每门都很差(60多分)。关于孩子的事我也找过老师，老师说你的这个孩子学习很费力，也没看到他在课堂上做小动作什么的，也没发现孩子智力上有什么缺陷，就是学不会。先说说数学吧，例如:8+6，把6分成2和4然后就一目了然了，我辅导孩子的时候讲的很清楚，可是孩子10遍8遍的都听不明白，我一在重复强调孩子就是不会，我也很生气。10之内的加减法他有时候还偷偷用手指算，我真是一点办法也没有了。

现在我发现孩子有自卑心理了，因为其他的小朋友偶尔告诉我，他在课堂老师提问他不会的现象，其实孩子考的分数再不好，我也没打骂过也没嚷过，就是百讲不会的时候发脾气，语文上边好像好一点，不过在班里也是最差的。

别人一小时可以做完的作业，我家的孩子5个小时也难以做完。每天放了学从来没敢玩过，我也从来没给孩子布置老师之外的作业，老师布置的就够他完成的了。我感觉我自己尽了力了，孩子在放了学的时间里也一直在做，也不玩不看电视，每天也9点之后才睡觉。有的时候也再晚点，我很苦恼，我该怎么办呢?郭老师!

其实也真的很巧我也姓郭，一定回复好吗，郭老师。你有QQ号吗?我可以加你吗?我想经常请教你可以吗?我是一个很迷茫很困惑的妈妈。我现在真的很无助，让孩子给愁死了……。——小郭

小郭：

你好!关于你的孩子的数学学习问题，我认为是你们做父母的平时对孩子缺乏数字以及计算方面的引导和兴趣的培养。针对这个方面的问题，作父母的可以在实际生活中让孩子多背诵与数字有关的儿歌、绕口令，多进行与数字相关的数学游戏(如：红蓝数棒、长棒、仿锤棒箱、砂纸数字板、金色珠、数字板、加法板、减法板等，方法很多，你都可以试试。)，借此培养孩子在生活中运用算术的能力。比如，带孩子出去游玩时，可以让孩子收拾自己的书籍、玩具等随身携带的物品。在收拾的过程中，有意识地提示孩子学习点数、看数，并掌握多少、大小等比较概念。在这样的寓教于乐中可以培养对数学的兴趣爱好，不妨试试看;其次多与数学老师沟通，用比较婉转且不失尊重的口吻建议多关照孩子，最好是多表扬和鼓励。

你说“先说说数学吧，例如:8+6，把6分成2和4然后就一目了然了，我辅导孩子的时候讲的很清楚，可是孩子10遍8遍的都听不明白，我一在重复强调孩子就是不会，我也很生气。10之内的加减法他有时候还偷偷用手指算，我真是一点办法也没有了。”呵呵，你回忆一下，我们在校的时候是怎么学习数学特别是加减法运算的呢?如果我没有猜错的话，当时你的老师肯定是让你准备了几捆(10个一捆)不同颜色的棒棒，计算的时候用增加或减少棒棒的方法来进行练习。比如：8+6，就让你先拿出8个红色的棒棒，再拿出2个红色的棒棒和4个蓝色的棒棒，这样让你数出有多少个棒棒，同时也让你知道了8个红色的棒棒加2个红色的棒棒是一捆(10个)，然后再加上4个蓝色的棒棒，就是14个。这是因为这个年龄阶段的孩子的思维是形象思维，所以我们要用具体的实物来对孩子进行教育和诱导。你所说的方法是属于成人式的抽象思维，你反复给孩子讲了数十遍，但是孩子并不知道你说的是什么，所以你讲了“10遍8遍的”孩子就是听不明白也就是很自然的了。这只能说是我们教育方式和方法有问题，而不是孩子本身的问题。另外，孩子用手指头来计算也是很正常的，所以对此我们也应该积极鼓励孩子用手指头来计算，而不是对孩子发脾气。我们常说“养儿才知娘的恩”，这就是说养孩子是一件需要耐心、忍心、仁心、苦心、爱心等，综合实施与孩子发展成长的过程，如果我们失去了这些心思和气力，那么我们的孩子就不会得到更好更快的发展，所以根据你的孩子的情况，你需要的是多用具体的实物来对孩子不间断的训练和培育，同时当孩子已很快的速度“算”出了答案之后，要及时给予孩子表扬和鼓励。用以上的方法去教育和诱导孩子，那么还就会如你所愿的向良好的方向发展。

另外你的孩子很可能是那种属于晚熟的孩子，目前在我的手头有这样一些资料——伍德罗.威尔逊这位美国历史上最书生气的总统，直到9岁才认字母，12岁才会读连贯的句子;爱因斯坦在小学的时候被同学和老师称之为小笨蛋、小傻瓜，他并不擅长算算术;巴顿将军小时候诵读困难;基础的细菌学家，德国医学家，血液学、免疫学奠基人之一，1908年诺贝尔医学奖获得者包罗.埃尔利希，在小时后被称为“十足的笨蛋”;……。他们都是被认为是“脑子糊涂”、没法教、不开窍，甚至愚蠢，但是他们却经过父母或某位师长用耐心、忍心、仁心、苦心、爱心等不间断的训练和培育，终于成为了众人仰慕的对象。呵呵，你的孩子虽然晚熟，但是我想经过你用耐心、忍心、仁心、苦心、爱心以及对孩子的赏识，他一定会发展的跟其他孩子一样，甚至还有可能比其他孩子发展得更好!

不知以上所谈对你教育孩子有无参考价值，你的朋友青少年心理咨询师敬请你批评!

郭老师：

你好!你在百忙之中能给我回信真是万分的感谢!谢谢你在信中的指导，我一定按照你说的去做。你在信在详细而有耐心的分析孩子，教我怎么样引导孩子，真是很感激你!我不怎么会说话，不敬之处请谅解。我以后还会给你写信请教你，希望郭老师多多指导!希望我没有打扰你!——小郭

青少年处于未成年到成年的转换器，生活阅历不多，缺乏经验，因此难以深刻把握生命的本质和规律。尤其是当代青少年多为独生子女、从小处于较为优越的生活环境中，很少参加生产劳动。因此没有养成吃苦耐劳的习惯，生命意志力较弱，缺乏克服困难的能力和勇气。由于参加社交活动较少，缺乏社会交往的经验和能力，容易形成孤独、保守的性格。从心理方面看，青少年的心理发展尚不健全，知、情、意、行等层面还不够成熟稳定，容易出现心理障碍和心理疾病，而这些心理障碍和心理疾病正是产生自杀或*倾向的重要原因。