0-6岁期间，孩子主要是右脑发育，这个阶段的孩子喜欢活泼、好玩的学习、游乐方式，枯燥的坐在一个地方，让他们安静学习对他们来说是一件很无趣的事，缺乏专注力困扰着无数人，问题的根源也许在于我们的大脑中潜藏着一头天生好动，讨厌抽象事物，总是经不起诱惑却能量巨大的“野兽”。要想提高专注力，就需要我们大脑中具备理性的“驯兽师”与野兽成为亲密的伙伴，巧妙引导其惊人的能量，使野兽将能量释放在我们想要的地方，日常称之为“专注力”的能力，是多种能力的结合，在工作开始前需要自我效能感和动机管理能力，一旦开始工作后持续性注意力就是不可或缺的，最终，要完成任务还需要持续的自我控制能力。

　　注意力、抑制冲动的能力跟大脑前额叶的发育有关，而大脑要到20多岁才会完全发育成熟。也就是说，孩子的大脑还在发育中，注意力集中的时间自然比较短。

　　现在孩子在学习过程中存在以下几个问题：过度学习，孩子根本没办法消化、吸收那么多东西；学习内容不适合孩子的理解程度或兴趣，学习内容太难或太容易、不符合兴趣，让孩子跟不上或觉得没有挑战性、无聊，都会让他无法专心；动态的学习太少，探索、摸索是孩子学习非常重要的方法，因而他们会静不下来，可是这个重要历程却常被大人忽略；父母管教不严或不当，父母应该从小就教孩子什么地方应该安静，什么地方可以说话、走动。

　　另外，生理或心理问题也会使孩子不容易集中精神。孩子放学后感到累或饿了，注意力就会不集中。过敏的症状，如皮肤起疹子、发痒、流鼻涕、鼻塞，会连带使孩子不能专心。心情不好、压力大等心理因素也会造成不专心。有些感冒药、抗过敏、气喘或癫痫药物会让人昏沉、嗜睡、注意力无法集中。

　　该怎么办？

　　作为素质教育行业的领军者，中国注意力训练网引进来自美国的脑电生物反馈技术，　脑电生物反馈训练利用大脑思考所发出的电波，分析大脑的注意力程度。当大脑高效使用时，训练奖励大脑，奖励分数；大脑低效使用时，训练仪提醒培训者，扣除分数。高效用脑被不断奖励，而低效用脑被提醒和及时纠正。通过与训练程序互动，正确高效的使用大脑时，学员大脑不断被奖励，从而学习和巩固正确的注意力方法，根本提高注意力能力。