5-16岁的孩子通常对教育者有明显的“反控制”、“对抗”心理,行为如果不加以正确引导,会导致孩子对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群,无论是对学习还是生活、人际交往都会产生极大的影响,课程涵盖范围广,包括了孩子和家长两大部分,内容涉及孩子个体心理课,从整体上帮助全面调整家庭关系,促进孩子身心健康成长,素质拓展训练在孩子的成长过程中扮演着重要的角色,它是学校教育、家庭教育的良好补充,孩子不仅要学习成绩好,更需要在学习中找到乐趣,在学习中健康快乐地成长,这才是学习的真谛,这才是接受教育的本质...
博沃思通过集中的脑力训练来强化孩子薄弱的认知技能,补习机构只能解决问题的标,而我们根治问题之本。博沃思课程针对学习和思考能力全面提升,报补习班需要针对不同科目报不同的补习班.博沃思课程重在培养孩子学习兴趣,提升孩子的主动性与积极性。博沃思教学设计针对个体孩子的年龄特征和认知规律设计,培养孩子积极性与主动意识。
习题巩固
在专业的培训老师指导下进行,强化仪器训练的效果,让孩子反应更迅速
心理辅导
专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导,解决孩子家庭和校园心理困扰
行为纠正
专家使用15项独创行为纠正方法,改正孩子多动和小动作的习惯
情绪管理
疏导孩子与父母的对抗情绪,让孩子更能理解家长,不再与家长对立顶撞
很多的父母发现孩子刚上一年级,老师反映说孩子上课总是动来动去,一会儿玩弄手中的纸、笔、书本、橡皮或衣角、书包带,一会儿又去扯同学的头发;或者把书翻来翻去,发出声音,扰乱课堂纪律……
儿童好动、无法集中注意力和缺乏耐心是正常的行为。因为从幼儿园升入小学,这个本来就是孩子进入一个新环境的转折时期,他们有些焦虑有些紧张有点不适应,这个都很正常。所以从儿童成长的角度解释,这是可以理解的,家长无须过分担忧。
1、父母一定要克服急躁情绪,耐心与孩子沟通;
可以问问“今天学什么了,你觉得哪节课最有意思,为什么有意思,还有什么不懂的问题,为什么没学会”等,这样便于了解孩子上课听讲的情况及孩子的兴趣,能帮助搞清楚学生做小动作的真正原因,从而因势利导。
2、认真预习,带着问题听课;
可以和孩子一起预习新知识,-结合要学的内容,给孩子提一些感兴趣的问题,让她带着问题去听课,从而激发学习热情,不断地产生新的学习需要。这样就有利于发展学生的有意注意,增强克服困难的信心,增强自制力,使孩子认真听课,不再做小动作。
3、提升孩子的注意力的稳定性;
①找一个闹钟,让学生听它的滴答声,并伴随着闹钟的声音,在心中默念"滴答、滴答、滴答……".念15个,反复做8遍。
②家长每念一个词语,孩子认真听,当听到地名就马上举起右手,当听到动物就马上举起左手。
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家长要在孩子小时候多留点心,花点精力,做好孩子注意力的培养,后期不管是学习还是做事,都会多省很多心。对孩子对家长,都是一件受益无穷的事情。
以上就是孩子上课不认真听讲、小动作不断这3个办法有效纠正的内容,相信各位家长对于这个已经有了一定的认识。如果还有其他疑问可以联系我们了解更多相关详情,帮助您更好的解决孩子注意力不集中的问题。
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