阅读障碍指在发展过程中没有明显的神经或器质性损伤、智力正常儿童的阅读水平显著落后于相应的智力水平或年龄的情况,一般是以阅读成绩落后于一到两个年级的分数作为标准,这也就是说,诊断阅读障碍是以标准化的阅读测验测试儿童,发现儿童在平均成绩上低于其他同龄儿童,只达到低年级儿童的平均水平,要特别注意区分它和那种因为智力低下而引起的阅读障碍症,相反很多患者是智商极高...
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孩子已经入到青春期,原来听话乖乖宝就变成了家长们头疼的问题,对学习失去信心,厌学、逃学 ,不听老师的话,和父母唱反调,不理睬,倔强固执,情绪反应激烈,也成了家常便饭了。
那么面对孩子青春期叛逆该怎么办呢?这几点家长必看!
1.不断试验。
父母管教孩子,要时常改变方式,孩子小的时候,一般只是父母讲,孩子听。上了中学后,就应尝试双向沟通,也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通,就应随时改变方法,不断试验,直至发现有效的方法。
2.用“爱心”温暖孩子的心田
逆的学生大都很少感受到爱或者缺乏关爱,他们性格内向、敏感、自尊心强、心理脆弱、抗挫折能力弱,特别是一些留守儿童和离异家庭的孩子尤其明显。
家长要用一颗火热的心去关心和爱护孩子。从生活、学习和思想等多方面去鼓励并引导他们克服困难,肯定他们取得的进步,帮助他们解决问题,让孩子能感受到家长的爱。有时候,一个眼神、一个微笑、一个小赞美或者一个不经意的鼓励都能使孩子的心里感到温暖。
3.用“细心”捕捉孩子的心迹
叛逆期的孩子往往会说和做出一些反常的事情。这时家长要足够细心,就会从他们的神情、言谈和举止中及时发现端倪。
要心细如发、明察秋毫,从一些细节及早洞察学生存在的问题,把事情解决于萌芽状态。
总之,只要家庭、学校和社会齐心协力,共同关注青少年的成长,为其营造一个良好而和谐的学习和生活环境,预防孩子叛逆,解决孩子叛逆期问题将指日可待。
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Course objectives沙盘为儿童提供一个“*与受保护”的空间,通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。
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青少年也处于道德人格的形成期,道德人格还不够健全,没有形成正确的价值观、荣辱观、幸福观、审美观等。在道德意志方面,多数青少年的道德信仰还不够稳定,为实现道德理想的意志还不够坚强。在道德行为方面,还难以做到知行统一,不能做到“言必行,行必果”。所以青少年在处理某些问题时,容易采用偏激的、消极的、不计后果的做法。当然,除了孩子自身因素外,家庭、学校、社会等方面的诸多因素,也会对青少年认识生命的价值和生死的意义产生影响。
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