少儿创意编程孩子该怎样学习？孩子应该怎样学习编程？

经过这几年的发展，随着少儿脑力竞赛的走红，全脑开发这个领域也是从前走到了幕后，受到了很多家长的的关注。在国外发达的一些*，少儿创意编程已经列入了少儿教育的大纲当中了，但是，在我们*现在已经推出了相应的政策鼓励，而且还有他的事业的建设，但是对于孩子的成长来说，接受全脑开发教育不仅是课程当中的重要职责，这在很大程度上也是关乎了孩子的未来发展，现在也是为了满足家长和孩子的需求，在作为国内教育行业当中的佼佼者，少儿也是有了比较好的全脑开发课程的，也会在开启孩子大脑的潜在宝库。

只要是现在接触过程序员，或者是和程序员合作的人，都能够感受到当你提出一个需求，有的时候程序员会根据这个环节执行步骤去实现，然后一步步的去建立这个过程，听到最多的词往往都是逻辑，所以说，编辑本事就是一个复杂和庞大的问题，至上而下逐步的去拆解开来，这种思维叫做分解思维又叫做项目管理。

在数学的运用当中时数是比较抽象的代数运算也是比实数运算更抽象，*在政策方面，对于整个运行发展也是有针对政策的*级别的政府部门，对方针政策进行具体的描述，然后省级代理在进行的去做，我们现在要实现的是一层一层的分层去做到最好。越来越接近事物的本质的话，适用的规律也是越来越广的。

在编辑的世界当中是有很多的模块的，比如说是包类方法等等的抽象，是我在学习编程的时候能够锻炼孩子不断的去抽象聚焦观关键的信息，在学习的过程中，抽象思维也是非常重要的，孩子在学校的时候，很多都是根据抽象的思维去进行训练和考察的，比如说是学课文的时候定位到段落的关键句，做英语阅读的时候能够快速的抓到关键词，现在孩子的抽象思维能力越高，他们在大量信息当中获得的关键词就会比较强，专注力也会高，学习的时候自然会很轻松。

少儿编程针对的是3到18岁的青少年，通过比较好的方式来进行学习编程的语言，让孩子可以通过*组图的方式来学习，编程和计算机代码培养孩子的动手能力和逻辑能力计算力，最终就是要培养全科型的人才，发展简单来说是少儿编程细心的教育，但正是因为这个编程看起来比较的高端，所以说说而变成责任，让人们认为是一种特别高端的，很难的教育，只有痴迷编程才会学习这些东西，但是事实上并不是这样子的，少儿编程不是教孩子写代码，而是教孩子用代码。

童认知理论由著名心理学家皮亚杰提出的儿童认知理论，阐述了儿童和青少年认知能力发展的四个阶段：0~2岁：感知运动阶段 ，这个阶段的孩子主要通过各种身体放应来感知这个世界；3~6岁：前运算阶段 ，孩子可以接受简单的图文，但是不能理解和应用它们；7~11岁：具体运算阶段，孩子初步掌握了理解符号、物体的能力，但对抽象概念理解不足；12岁以后：形式运算阶段，孩子思维发展到抽象逻辑推理水平，可以进行假设一演绎推理。少儿编程对文化课的帮助，更多的是体现在：学编程可以提高孩子的计算能力以及逻辑思维能力，来帮助孩子解决成绩不好、上课注意力不集中等等的一系列问题，从而帮助孩子的文化课成绩提升，编程与数学关系十分密切，对于有丰厚数学基础的孩子，能够帮助他更好地理解编程逻辑，同时，也能够帮助他们理解数学抽象概念。编程锻炼的逻辑思维，能在无形中帮助孩子培养写作所需的语言组织技能，能让他们有计划地梳理写作框架，细分文章的主题，选择文章需要的论点，并以令人信服的方式书写他们的观点，学习编程能够提高记忆力和理解能力，对于那些记单词有困难的孩子来说，可得到一些改善，另外，编程学习的过程中也会碰到一些专业英语词汇，能在一定程度上扩大他们自身的词汇量。