少儿编程真的能成为基础学科吗？

现在少儿编程是方兴未艾，也是非常火爆的，*和各个政府部门都在大力的推广少儿编程， 甚至将少儿变成纳入了中高考，有一些人正在预言，少儿变成以后会成为基础学科。

有人认为，编程是一门工程性学科，偏重在解决实际的问题，跟基础类学科有很大的差别。

而另一些人则认为，编程作为一种工具，可以激发孩子的动手能力，让他们去创造自己喜欢的东西。

既然大家众说纷纭，所以我们今天就分头来讨论：

一、编程应该成为基础学科

1、如果编程作为一门基础学科，可能帮助学生提高逻辑思维水平以及*解决问题的能力

“编程这件事情本身就是解决问题的代名词，如何系统化、逻辑地解决问题通过编程及其基础数学理论可以最好地教给受教育者。在学习编程的这个过程中，对于未知领域信息的搜索、获取及分析的情况会反复发生，这是在我们传统基础教育学科中极少遇到的情况，但是却是非常重要的一项基础能力，编程会无形之中不断强化一个人依靠自己的想法和力量找到解决方案的能力。

编程不总会一帆风顺，我们所写的代码会经常出现 bug，出现运行失败，或是未达到预期，在不断经历小挫折、成功的路线循环中，一个人能够很好的培养起自己的自信，对未知的问题不再恐慌是非常重要的基础。

2、编程成为基础教育的另一理由，技术已经渗透生活当中

“未来的世界，是数字化的世界，人类各种信息的开发和存储，都在借着数字化的编程方式，表达、传播、加工。从这个角度来说，孩子从一出生，他所接触到的世界，就是被数字化符号编织和连接的物理世界。因此，当孩子有机会接触学习编程素养，会更好地帮助孩子理解和认识这个被数字符号连接的世界。”

3、从社会的角度看，若把编程转为基础学科，其后果可能是正面的

“基础教育中真正开始注重基础能力的培养，是拉开*和*巨大差距的因素。编程只是个最好用的工具和方式，而美国率先意识到了这一点，无论是处于政治作秀原因还是真的理解，这都会带来非常正面的效果。”

日本在中小学普及编程教育科目；英国教育大纲规定计算机编程是5-16岁儿童必修课程；新加坡全面推动少儿编程教育，中小学考试中加入编程考试科目；美国政府投资40亿美元开展少儿编程教育，呼吁全国青少儿学习编程；美国国情咨文推行计算机科学教育，强制要求高中毕业必修计算机编程学分，在国内，2015年9月，教育部发指导意见，鼓励探索STEAM教育等新教育模式。2017年起中国浙江地区将把信息技术作为高考选考科目，其高考考试范围包括编程、数据库处理、表格处理等，2017年国务院关于印发《新一代人工智能发展规划的通知》“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广”，少儿编程有望成为继数学和英语后的第三大刚需，编程是一门非常适合用来锻炼逻辑思维的学科。因为编写程序的过程就是不断思考和运用逻辑的过程，学习编程对逻辑思维的培养非常有效和重要，围棋已经是一个非常需要思维计算的项目了，但是也抵不过计算机那么强大的运算和分析，少儿编程重点不在于学习编程软件的使用和编程语言，而在于思维的锻炼，让孩子在愉悦的学习环境中，尽情的将自己内心的想法表达出来，通过项目制的学习方法，掌握分析问题，解决问题的能力。