编程是能够把抽象思维转化为具体思维的最好载体，比如孩子脑中构建了一个飞机大战的游戏，那么他就可以通过简单的拖拽，利用一个个编程逻辑模块，从而实现游戏制作，编程思维是把现实生活中的复杂问题，逐渐拆分成可以理解的小问题（Decomposition拆分），接着根据已有的知识和经验，找出新问题和以前解决过的问题的相似性，举一反三琢磨出规律。编程的学习方式有多种，有软硬件相结合的，比如树莓派、乐高拼装机器人、电路板玩具、3D打印等、还有就是软件在线编程学习的方式，我们认为游戏化的方式比较适合少儿学习编程，自“双减”意见下发以来，素质教育受到了较之以往更多的关注,从意见各项布局来看，转变教育理念、促进孩子全方位的素质发展势在必行。践行素质教育并不是一蹴而就的事情，恰逢国务院印发了《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》，以此为契机，将信息技术教育的分支体系——少儿编程作为第一步，不失为素质教育入门的优中之选，随着科技的进步与时代的发展，世界范围内对少儿编程的重视度也是越来越高,如果说在三年前，少儿编程只是作为兴趣爱好，那么对于现在来说，少儿编程已然向“刚需”迈近。

儿童编程有必要吗？比学习外语还重要？

编程时不可能完全避免错误，程序通过反复试验还需要在每个阶段进行重复测试。由于这种复杂性，编程错误获得了教育价值，如果将这种看待知识产品的方式推广到孩子们学习知识的看法之中，那么孩子可能会对编程感到害怕。少儿编程有必要吗？在图形语言中语法错误被完全消除，指令只有在有意义时才能连接在一起。

作为家长，考虑少儿编程有必要吗？学习编程的好处与学习一门外语一样，尽管存在一些差异，但学习编程在很多方面与学习第二语言相似。在儿童早期，更容易学习新语言，特别是学习过程涉及日常活动，编程技能在孩子6-16岁的时候发展最快。

教学方法也很重要，必须适合年龄，作为一种娱乐形式引入，与艺术、数学或阅读等其他发展过程联系在一起。为了确保逻辑和计算思维的发展，应该尽早介绍如何编程，教师必须在可理解的水平上引导儿童进行编程。

鼓励孩子学习编程比想象的要容易，学生非常乐于接受挑战。提供了许多编程教学工具，所有这些工具都适应了各个发展阶段和熟练程度。

有的孩子对视频游戏和游戏应用程序很感兴趣，当他们有机会创建自己的游戏时，会热情地接受挑战，在编程课程中，使用游戏有不同的方法。在游戏玩法学习中，教育过程与游戏的背景相结合，通过完成任务，学生将获得积分进入下一级别。不仅适用于教学编程，也适用于其他学校科目。机器人技术是另一个能够激发孩子们学习编程的领域，有形编程会更真实，当机器人在物理世界中执行时，学生更容易掌握代码。