关于儿童学编程家长咨询更多的问题？

当下儿童学编程相信已经非常常见，同时也一直有家长在关注这类话题。考虑到不是所有的家长都了解这类课程，所以在选择时就要多方面进行考虑，那么在选择这类课程的时候常见的问题有哪些，接下来就来说说这个话题。

第一，对于儿童学编程而言很多家长都会重视孩子的年龄，因为七八岁之后孩子学习年龄就会稍大，那么这是饥饿营销还是实际情况所需要呢。对于孩子而言学习儿童编程自然是越早越好，因为孩子正在发育的时候可以更利于观念的形成，而学习少儿编程的根本意义在于培养逻辑和理性思维方式，所以的确是年龄越小学习效果越好。

第二，还有就是关于儿童学编程形式很多，而其中有的形式属于乐高，有的形式属于编程游戏，因此家长都会考虑这是否有效果。这类问题就是提到孩子学习的目的，儿童学编程自然不是为了真正掌握编程技能，而是以此为载体培养孩子的理性思维和逻辑思维，而无论是游戏还是其他方面也仅仅是为了让形式上更有趣。

第三，关于儿童学编程还有很热的问题就是衡量标准，这方面其实并不是孩子可以做出多少程序，而是真正的理性思维展示。比如没有学习的孩子在问孩子有多少星星的时候，往往孩子偏向于无数个，但是学习编程后孩子会考虑在视野范围内星星的密度和数量，然后类推整个视野内的星星，也就是遇到任何问题都有思考方向。

以上提到的就是儿童学编程中家长更为关注的问题，因为太多问题都是受到家长的关注，因此才要更加重视刚才提到的细节，孩子学习编程的意义不在于具体的编程技能，而是为了培养孩子的理性思维。

简单的编程逻辑，代码的编写能力，条件判断，顺序执行，循环，变量，链表，函数等等一系列的编程知识和技巧，通过编程知识帮助我们设计一些小工具解决一些重复流程化的工作，将很多数学的实际知识运用到一个个实实在在的项目上，将数字和计算赋予更高的生命力，而不是停留在试卷上答题，我们大部分时间是生活再他律的状态，老师管着上课不能说话，作业要按时完成。编程可以很好的将他律变成自律，因为在程序世界的对与错不需要外人评说，程序会自己告诉你,每一门编程语言都有自己的规则，程序的运行也将会完全按照规则进行执行，而编程通过严谨的逻辑判断和程序规则帮助孩子不断的提升自律性，编程做项目做游戏，都不是一蹴而就的，它需要一个过程。如果想玩一款自己脑海里的游戏，需要先进行分析-制作-测试，然后才能进行游戏，这个过程可以很好延迟满足感，所以说编程学习可以锻炼孩子的自律性，自律性对孩子的成长和成绩都非常重要，至少在小学和初中来说一个自律的孩子学习成绩通常都很优秀，我们获取知识越来越便捷。