为什么很多家长都给孩子报编程课？

现在少儿编程被炒得非常热，很多家长看到少儿编程那么热，都会觉得坐不住，害怕自己的孩子输在起跑线，其实家长的想法是非常现实的，看到少儿编程即将列入高考，看到很多学习少儿编程的孩子，轻松的上了名校，觉得学习少儿编程是非常有必要的，也是非常有用的。

编程的本质是什么？

用一句话来解释，编程就是和电脑对话，用电脑听得懂的语言，告诉它我想让它做的事。

比如说电脑，作为新时代的高科技产品，它理性、严谨、不讲故事讲数据，它要不听不懂我们的指令，一旦听懂了就会执行，而且每次都会执行。所以，要跟电脑沟通对话，我们也必须让自己变得理性、严谨起来，从电脑的角度去思考问题，这就是所谓的编程思维。

国际上有几套流行的面向小学年龄段的图形化编程学习工具，其中最著名的就是Scratch。这个软件是麻省理工学院开发的，目标人群是8岁及以上年龄段孩子，界面也比较卡通。

目前国内大多数培训机构用的教学软件，都是scratch。您可别小看了这个软件，国内外已经有不少大牛为此著书立作，国内也时有以scratch为工具的少儿编程比赛举办。

它的主要编程方法是鼠标拖动模块，以事件驱动的形式来实现编程思想。可以说，这种卡通易懂的表现形式的氛围是有助于儿童接受，再结合寓教于乐的教学方法，孩子们是能从中学习到很多编程的基础知识的。

在国内外热门社区里，有很多小朋友上传了自己制作的小游戏和动画。在发掘编程兴趣方面，scratch及同类教学软件做的不错。

● 国务院2017年印发《新一代人工智能发展规划》，在中小学内推广编程教育，建设人工智能人才梯队。

● 在未来，不会编程的，都将是文盲。

● 信息学竞赛火热，高考时可以加分或者保送。

从小学编程，真的有必要吗？

那么，回归到家长最关心的一个问题，从小就培养孩子学习编程，真的有必要吗？它到底能为孩子带来什么？

其实，作为一个标准的文科生，之前我对编程一点概念都没有，以为只是玩玩电脑、敲敲代码、做个游戏那么简单。直到今天在网上查资料，才发现自己大错特错。

我们都知道，少儿编程的火热最开始是人工智能发展带起来的。这就意味着，未来如果孩子不懂编程，他就没办法适应社会的需要。在人工智能时代，编程不只是一个工具，更是一种思维的创新与体现，它已经成为每一个孩子必备的基本能力。

一方面，编程能够帮助孩子提升逻辑思考和解决问题的能力。

编程思维就是“理解问题——找出路径”的思维过程。它可以将一个问题清晰具体地描述出来，将一个个大问题逐步分解成*的小问题，由复杂变简单，由抽象变具体。

比如在用编程制作游戏时，孩子们需掌握每个组件的连接，一步一步解难，*设计问题，*思考解决方案，*探索与发现。在这个过程中，孩子们的大脑思维不断运转，综合能力就会得到慢慢提升。

另一方面，从现实的角度看，掌握编程的技能，更容易帮助孩子获得名校录取、申请国外留学的机会。

少儿编程可以提高孩子各方面的能力，也可以让孩子的学习成绩能够得到提高，而且还可能因为少儿编程学的比较好，编出的程序比较优秀，在某种信息竞赛上获奖，被名校招录。所以从家长的角度看，学习少儿编程太值了。

无论是大人还是孩子可以通过网络或者书籍获取各种知识，这个时候的差异化凸显就体现在自主学习能力上，自主学习能力表现在两个方面一是主动学习，二是高效的学习，一个自律的人可以很好的做到主动学习，但是学业压力非常重的时候如果没有好的学习方法，将会学习的非常辛苦而不见成效，而对于大学时代主动学习将是核心，大学时光孩子将会有大把的空余时间，如果可以做到主动学习那将是人生的一笔财富。快递机器人的技术并不新鲜，好多年前就有了，不过之前都是小范围试用，今年受形势所迫，迅速投入量产，也终于走进了寻常百姓家，不仅是“外卖机器人”，还有辅助诊疗、智能消毒、体温检测、防控播报等等的各种机器人…就像当年“非典”推动了电子商务的高速发展一样，这场肆虐全球的新冠，已然悄悄为人工智能、机器人技术按下了“快进键”。学编程不等于一定要当码农，每一个新领域都能给我们带来新的知识，装载着这些新知识的我们自然也会获得新的思维，新的能力，新的看待世界的角度，学编程也如此，我大学同学毕业后头5年大多都还在IT行业，在写程序，不过10年后都七七八八地“跨界”去了，我就是其中之一，编程中积累的经验和能力让我们在其他行业也游走得尚好，因为它不光是一项技能，更是培养一种思维，一种思考问题的角度。