言语训练Speech Therapy又称语言训练，是为了训练言语（例如构音、言语流畅）、语言（理解和表达，涉及听觉、口语、阅读和书写能力）、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常，并提供言语训练咨询、评估、诊断及训练服务。
STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力，训练范围包括：表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。。
为改善孩子在发展上，行为上及学习上的问题，拥有近30年对特殊儿童的职能训练临床经验的东方启音职能训练首席专家高博士，结合其在特殊教育研究所的教学经验和在美国修习的儿童教育心理学知识，自创了一套对0-12岁儿童的训练计划——不同的孩子应该根据他们先天不同的特质，来设计属于他们个人的个别教育及训练计划。这样才能真正加大孩子现在的能力表现”，对于奠定往后他们成为一个快乐、自信、成功的优秀成年人将打下良好的基础。
—— 运营科学方法轻松改善 ——
孩子能听懂别人的话，但语句不连贯。
孩子不能很好吞咽、不会咀嚼，吃饭问题较为困难。
社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发展。
胎龄小于37周，也就是259天的新生儿
基础概念认知方面能力落后及发展不平衡
话过于简单、语速过快、发音不准等。
有不同程度的学习困难，自我控制能力弱，活动过多，注意力不集中，情绪不稳定和行为异常等症状。
讲话时容易流口水，有挑食的坏习惯，口肌弱。
孩子讲话晚、语言表达慢等问题。
言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。
异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
外部感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，使机体不能和谐的运作。
智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。
“我家宝宝才5岁，怎么说起慌来那么镇定自若?我该怎么办?”
“宝宝打碎杯子却不承认，这孩子是不是品德有问题?”
“宝宝刚去上了4天的幼儿园，为了逃避上学，早上就装不舒服，我该怎么教育他不要说谎呢?”
当家长第一次听到
从孩子口中说出和事实不相符的话时
都会产生这样的疑惑
“这么小的孩子
怎么就会‘说谎’了呢?
从哪里学的?”
接着开始怒气冲冲质问孩子
且慢
家长在责怪孩子之前
先要明白孩子为什么会“说谎”
总有许多妈妈一提到孩子撒谎就仿佛如临大敌，好像孩子撒谎是变坏的开始，生怕孩子一不小心走上不归路。
孩子撒谎就是意味着他们道德品质有问题?你有没有想过，孩子为什么会撒谎，谎言背后的原因是什么呢?
弄清孩子为何要说谎?
不要用大人的思维去琢磨孩子，孩子的想法天马行空，孩子说谎的原因主要集中在：
① 我不想(例如：不想吃饭不想睡觉不想去上学……)
② 我想要(例如：我要玩具我想吃糖……)
③ 我最厉害!(例如：毛毛有小汽车，我要买火车;毛毛说他家有小狗，我说我家有狗熊)
这样有意说谎的初衷也不一定都是错的，家长要试着去思考孩子为何说谎，引导孩子通过说出自己真实的想法来获得父母的帮助;而不同年龄阶段的孩子由于心智成熟程度的不同，也有不同的撒谎目的，需要父母耐心探寻。
那么，
爱撒谎的娃不同年龄阶段到底在想什么?
如果准确利用他们的心理见招拆招呢?
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