脑电生物反馈是借助于脑电生物反馈治疗仪，将大脑皮层各区的脑电活动节律反馈出来，并对特定的脑电活动进行训练，通过训练，选择性地强化某一频段的脑电波，以达到预期的训练效果。注意力训练是利用大脑思考所发出的电波，分析大脑的注意力程度。当大脑高效使用时，竞思训练奖励大脑，奖励分数;大脑低效使用时，训练仪提醒培训者，扣除分数。

当孩子得到他想要的糖果时，他会生气吗?不，他喜欢我们这样淘气。如果他生气了，这表明孩子没有耐心，更有理由去戏弄和训练他。接下来看看如何训练婴儿记忆力，希望对你有帮助。

面对新的环境，宝宝的求知欲很强。在这个时候，父母让孩子在游戏中寻找东西，这可以提高他的记忆力，丰富他解决问题的经验。如果他能以不同的方式找到玩具，他也能在未来找到不同方面找到解决问题的方法。

游戏1(适合幼儿)

给你的孩子看一个玩具，然后让他转身来背对着玩具。

如果他回头找玩具，可以给他一个拥抱，把玩具也给他。

游戏2(适合大一点的婴儿)

把孩子的玩具藏在口袋里，只露出一部分。

问他：“你知道玩具在哪里吗?”

如果他主动找出玩具，就可以赞美他。

下次把玩具放在身后或藏在一个地方，让他再找把玩具找出来。

游戏3(适合大一点的婴儿)

拿一个大纸箱，在上面打个一些小洞，在侧面打个大洞。

让孩子把玩具扔进小洞里，再找它们出来。

游戏4(适合学步婴儿)

当孩子在玩很多玩具的时候，趁他不注意的时候用一条大毛巾盖住其中的两个，只露出一小部分(例如，汽车的轮子，洋娃娃的脚)。

问他：“洋娃娃在哪里”，让他找出来。

如果他找不到，把盖住洋娃娃的毛巾稍微拉开，让他再找一遍。

把他没玩过但见过的玩具藏起来，给他一些提示，让他找找看。

游戏5(适合幼儿)

把糖果藏在孩子们能拿到的秘密地方。

当孩子吵着要糖果时，让他猜猜糖果藏在哪里。

用暗示的方法让他猜：不在厨房里，不在卧室里，不在客厅里，在……?“在饭厅”猜对了，给他糖果的奖励。

接着:不在桌子上，不在椅子下，不在壁画后，在……吗?“在柜子里!又猜对了。

当孩子得到他想要的糖果时，他会生气吗?不，他喜欢我们这样淘气。如果他生气了，这表明孩子没有耐心，更有理由去戏弄和训练他。逗孩子就是同时训练他的身体和大脑，帮助他养成思考的习惯。