促进学习方式变革，培养学生学习能力

如何培养学生空间想象能力，是教师非常关注的问题，但传统学具操作起来不方便、不连续、不直观。利用多媒体技术，可以通过平移、割补、覆盖等方式，创设条件，转化矛盾，让学生在短时间内排除思维障碍，使学生的学习方式大为丰富，学习途径大为拓宽。学生可以通过现代化媒介获取信息、帮助思考、促进学习。如教学《圆的面积公式推导》，利用信息技术，设计 “猜想”、“转化”、“推导”等模块，供学生主动探索新知时选择使用。

创设多种情境，提高课堂效率

利用多媒体优化课堂教学，改变传统的教学模式是新课改的热点，数学教学过程中根据教学的需要适当运用实用性强、生动活泼的课件，有利于激发学生学习兴趣，提高学科素养，培养创新思维与探究能力。要达到这样的效果，就必须创造性地使用多媒体教学，把握好多媒体运用的“度”和介入教学过程中的最佳时机。

突破教学难点，营造愉快轻松的氛围

兴趣是最好的老师，当学生对数学产生浓厚兴趣时，也就形成了学习的内动力。这是保证学生积极主动参与学习过程的基础。小学生年龄小，有注意力时间短、持久性差的特点，往往影响课堂学习效果。

探求创新，为数学实验提供可能

“数学的创新教育，更需要数学实验、猜想。”在数学实验中，观察、分析、对比、归纳、建立关系，处理数据、发现规律，信息技术的应用给数学实验提供了可能。