其一，营造宽松气氛，拓展学生学习的思路。

心理学家告诉我们，*能使学生的潜力潜能得到最大的发挥，所以新教材中明确的提出，师生之间建立平等，*，和谐的关系，放手让学生*的学，思，凝，问。学生才能在课堂上敢说、敢想、潜能得到最大的发挥。在数学教学中，教师要引到学生，从不同的角度去思考问题、解决问题、并做出正确的判断，拓展学生的思路。让他们在轻松*的课堂中，充分发挥自己对数学问题的见解，提高对数学学习的兴趣。

其二，合作互动，增强学生学习的兴趣。

著名学者陶行知说：“人有两件宝，双手和大脑。”在教学的重点，难点上，我们不仅要让自己的脑子想，而且还要让自己的双手动，达到小组合作的方式，加强学生学习数学的兴趣。通过小组合作探讨，不但可以突出重点、难点、激发学生的思维能力，创新能力。还可以让学生各抒己见，取长补短，促进学生对知识与技能的掌握。

其三，开发第二课堂，增加学生数学的知识面。

所谓的第二课堂是第一课堂的补充，也是对所学知识的巩固及加强的过程。教师应尽可能的创造条件，有计划，有目的的开发第二课堂，增加数学知识，扩大视野及培养创新型人才为目标。教师也可以根据实际，组织各种数学游戏、竞赛、小组比赛、解题思路的训练、课外趣味实验等内容为第二课堂，还可以让学生自己当一回老师，自己讲自己的解题思路，方法。这样可以激发学生学习的兴趣，做到花时少，收获大，让学生自愿的参加第二课堂。