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重庆梁平区青春期孩子叛逆怎么办
身修青少年教育 2021-04-23 16:37:33 115
导语概要

叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期,其*意识和自我意识日益增强,迫切希望摆脱成人(尤其是父母)的监护,他们反对父母把自己当小孩,而以成人自居,为了表现自己的“非凡”,他们也就对任何事物都倾向于*的态度,叛逆是一种“长大了”的感觉,是一种强烈的“自我表现欲”,在思维形式上属于“求异思维”,是标新立异,希望用不恰当或“特别”的方式引起别人注意的表现......

青少年叛逆管教学校

身修教育

  • 身修教育

    武汉身修教育咨询有限公司旗下身修青少年教育是一家专门从事青少年国学教育的培训机构。一直以来,我们秉承国学修身、军训正行、心理赋能、耕读体验的核心教育理念,突出国学育人特色,经过多年实践创新,成功走出了一条国学主导、心理辅导、军事训导、实践悟导四位一体的教育转化问题青少年的办学新路。国学教育转化问题青少年是一个循序渐进的过程,通过有计划、有步骤、分层次、渐进式施教,辅以行之有效的教学方式,帮助青少年从经典国学中汲取营养和智慧,不断正念纠偏、正行修身、正心自强,健全人格,成人成材。

东安特训学校:这些方法换孩子一个没有网瘾的暑假

暑假是娱乐的时间,也是集体父母焦虑的时候。住在的毛女士透露了她的担忧:坦白说,我不喜欢暑假,我儿子在暑假上网上瘾特别严重,控制不了,儿子怎么有网瘾?毛女士的烦恼也是许多家长的烦恼。编辑推荐的方法可以帮助孩子们摆脱网络成瘾的纠缠,给他们一个安全的暑假。 首先,如果你发现你的儿子已经沉迷于互联网,你不应该严格禁止它。相反,你应该慢慢地让他接受从虚拟世界到现实世界的转变。 有些父母只抱怨儿子上网成瘾,但他们不考虑儿子花时间上网。你给儿子时间吗?关注儿童的成长,积极营造和谐、幸福、平等的家庭氛围是非常重要的。家长还应该与孩子沟通,共同制定网络计划,形成良好的监管氛围,及时给予鼓励和鼓励,帮助孩子深入了解网络成瘾。 纠正网瘾需要帮助你的儿子建立一个有规律的生活。移动电话和ipad等便携式产品的兴起,使得许多孩子一到家就变成了移动电话和抚摸别人的人。他们有充足的时间生活,但感到孤独和不安全,容易沉溺于手机。原因更可能是缺乏人际沟通技巧和同龄人之间缺乏归属感;那么,儿子对网络上瘾怎么办?你可以通过让他们参加活动、阅读、聚会等来制定一个日常生活计划来缓解这个问题。
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身修青少年教育

课程介绍

  • 教育模式

    陪伴式教育,赏识教育、军事化管理,贫困山区生活实践教育,专业心理辅导,国学、才艺开发,理想与职业规划教育。

    招生要求

    12-18岁青少年,.身体健康(无遗传病,传染病等)智力正常,无犯罪记录,无吸食毒品记录。

  • 管理模式

    封闭式管理,军事化管理,小班制教学与大课形式结合。

    辅助训练

    业余时间为学员提供琴棋书画、国学、手工艺课程的学习,中小学文化课辅导

  • 教育特色

    理论与实践结合,贫困山区生活的深入体验,因材施教、感化、转化教育,关爱与强化训练相结合。

  • 课程设置

    行为习惯教育、心理辅导、心理健康教育、感恩教育、道德教育、生命教育、礼仪教育、赏识教育、法制教育、劳动教育、生活体验、技能培训、军事训练、团队拓展、行为习惯训练、音乐(红歌)、文化课辅导、生涯教育、特长培训、书画等课程。欢迎新学员随时报名,每天24小时均可办理手续,双休日和节假日不休息。

  • 跟进教育

    建立学生成长档案,不定期进行跟进回访教育。亲子教育活动。学习期满的学生。成绩基础好的学生,可报考普通高中或是重点高中。对于成绩不理想的学生可以通过推荐到普通职高学校,获得大学文凭,学得一技之长。对于初中阶段有音、体、美特长的学生,就读音、体、美特色专业的学校。

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儿童版的战争与和平 家长如何把握好教育孩子的“度”

有一次,星期天侄女放假在家,侄子俊俊和侄女曼曼在一起。俊俊5岁,曼曼8岁,俩活宝在一起就有许多热闹看。

小孩子总是凑热闹,且嫉妒心都发挥出来。一个孩子玩娃娃,另一个准来抢,接着就是一场战争。曼曼是姐姐,性格好动,不在自己的地盘上,爸爸又不在,她还有点怕嫂子,似乎不敢太嚣张,俊俊虽然是弟弟,还是个小帅哥,但风格强悍,不但打人没商量,小气也没商量,东西到手就是自己的。

他俩在一起玩,我要格外留心。

某一天,两个孩子又为一个玩具发生了争抢,互不相让。我紧盯着俊俊,太了解他了,只要他眼神一变,另一个准遭殃。果然,他一副发狠的样子,我赶紧制止。

用很流柔的语气对他俩说:把玩具先给我!

他俩大概以为我要主持公道,就一起松手了。

我拿着玩具,就伸出了窗外。看着他俩,很平静地说:玩具只有一个,你们俩都抢,谁也没法玩,都别要了,扔了吧!

两个孩子都没想到我会来这一手,全愣了。

我安静地看着他们,他俩面面相觑,大概过了三秒钟,问俊俊:扔不扔?俊俊摇头。问曼曼,曼曼也摇头。我将玩具拿了回来。

我蹲在两个孩子中间,和颜悦色地对他们说:只有一个玩具,你们轮流玩,好不好?他俩都同意了,最后决定弟弟先玩。我特别嘱咐俊俊:你看姐姐多好,她让你先玩,你玩一会儿给姐姐好不好?俊俊答应了我。

我不再管他们,只是留意他们的举动。

过了一会,俊俊主动把玩具给了姐姐,我热烈地夸奖了他。并问曼曼:你看,弟弟主动把玩具给了你,你说弟弟好不好?曼曼说好。

这大概是儿童版的战争与和平吧。

小编解析:

1、用最形象的方式讲道理。这是我常用的把戏之一。我这样做,就是想用一个形象的方式告诉他们:争执不下的结果,就是两个人都玩不成。后来跟心理专家聊到儿童心理学,才明白其中的道理,据说孩子的理性思维要到9岁以后才能发展起来。

2、把握好教育的“度”。把握好那两三秒这个度很重要。因为我自己就有一个5岁女儿,似乎对孩子有一种直觉。这个时间如果过短,就没有好的效果,稍微长一点,他们反应过来,就会来抢。

3、蹲下来是一种姿态。我发现这样更容易说服孩子。另外,我很注意在争执、争吵的事件中建立今后的规则。所以肯定每个孩子的谦让,也帮他们认识到对方的好。

4、听一堂父母讲堂的公开课。父母的教育误区把孩子逼入成长误区,这是常态?

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