素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育,素质教育与应试教育相对应,但也并非绝对对立的概念,因为两者在词义上本来就并非反义词......
01 症状类儿童 | 多动症、自闭症、抽动症、智力发展障碍、学习障碍等各类儿童的辅助性治疗; |
02 生活问题类儿童 | 学校适应不良,学习困难,儿童行为不良,缺乏自信,人际关系问题,以及网络依赖等各种心理卫生问题; |
03 情绪问题类型儿童 | 儿童情绪易失控、易怒、压抑、攻击等,青春期困扰等问题; |
04 成人 | 亲子沟通障碍,家庭矛盾冲突、夫妻关系问题、成人焦虑及个人创伤处理、个人成长等。 |
亲爱的儿子
看到你信后。妈妈由衷的说声对不起,爸妈不该不相信你。为以后不会这样了,相信妈?现在妈也在学习了,该怎么样去做一个合格的妈妈?其实这些天我也一直在检讨自己。
以前爸妈做的有很多不对的地方,望儿子也原谅。你能想开看开也知道了,以后的路该怎么样走,这是爸妈最大的欣慰,你说自己有心事,但你没说,你说自己跨过来就没事儿了,乖,不管啥事儿我们是一家子。是你最亲最近的人妈?不希望你憋在心里。只要我们一心,任何事,任何困难都能跨过去。不要自己担着了,乖。虽然你长大了,有了自己的主意,但妈还是想替你分担,不是不相信你的能力,而是因为你是我们最亲爱的儿子
过去的已成往事,不要去想那些不好的事情,管你的人生很灿烂,未来更美好在等着。妈妈相信你,只要你努力,你会做的更好,以后我们的生活会越来越好的。会恢复你小时候那样,我们一家人开开心心的,一定会的。
乖,你要的书,明早莹莹她爸回给你送过去,你喊他姑父他开车去。妈给你多带来几本儿用不着的,你放在一边,记得给你哥说让他写信回来,你俩多吃饭啊,乖爸妈等你们回来。争取早日回家。
好啦乖,不说了,你知道?妈也没啥文化,也不知道咋表达。
爱你们的妈妈
2020年9月21日,晚安
认知力,是所有孩子获取知识的一种基础能力。认知力课程特色:全面提升、从根源解决问题、受用一生。
由专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导,解决孩子家庭和校园心理困扰。
素质拓展训练,在孩子的成长过程中扮演着重要的角色,它是学校教育,家庭教育的良好补充。
为父母提供教育方式指导,提高家庭教育能力,搭建和谐的亲子沟通,营造良好的家庭关系,做个合格的父母。
厌学的孩子大多是学习成绩比较差的孩子,这给父母们的心理带来很多的烦躁和不安。他们急切地想用一切办法来改变孩子的厌学现状,改变孩子成绩落后的不良状况。但家长们往往缺乏良好的教育方法,有许多家长对待成绩差的孩子往往是严厉的批评或体罚,这表面上是爱孩子,实际上是在毁灭孩子的上进心,在打击孩子。改变孩子的厌学,既需要对症下药,又需要综合治理。具体应注意如下几个方面:
厌学的孩子由于平时不用功,他们在考试中往往分数较差。作为家长,首先必须记住并帮助孩子了解:一个分数,充其量不过是关于他们学习质量的一种不十分精确的信息。家长需要仔细琢磨一下对孩子学习质量的期待,通过向他们提出一个可以达到的奋斗目标,使他们对自己所取得的成绩感到自豪,从而增强孩子的自信心。对于分数,要考虑的另一个主要方面,就是家长如何对它作出反应。当孩子达到或超过了家长认为能够达到的一个学习标准,并且从分数中反映出来时,家长应明智地指出导致这种分数等级的原因。家长可以总结出能力、努力、计划、钻研、创造性以及良好成绩反映出的其他所有因素。这就把分数摆到了一个适当的位置上,从而反应了学习的本质。
有一种孩子,小学低年级时,学习敷衍了事,马马虎虎,从未得到好的成绩,无论哪一个家长,相信都会有焦虑不安的心情吧!应如何使这种孩子热爱学习,提高学习成绩呢?以下措施是比较正确的方法:
①就算其成绩一直不好,也当忍耐,不可表现出不满的态度。
②即使考试成绩只比上次增加了几分,也要用“你是个很有才能的孩子”来夸奖他。
③如果他考试成绩一直不进步,父母当用自信的态度表示“我相信你有才能,所以不应该只得到这种分数。”
有个心理学家曾经深有体会地说:“每当我成绩不理想时,母亲就告诉我:“你的实力不应只是如此而已,还有未发挥的潜力等你去利用,好好加油,成绩一定能获得提高。”在这种鼓励的过程中,我不知不觉地改变了学习的观念,加大了学习的力度,我竟成为全班第一名。我非常感谢母亲过去的鼓励。”
有位母亲看孩子整天就爱玩耍,考试时又得了一个不好的分数,她气愤地对孩子说:“为什么每次考试成绩都这么差,你看己没有希望了。”
家长只注意对孩子的缺点加以批评,引起他的不满,摧残其发展优点的动力,甚至于导致孩子反抗父母.不再尊敬他们。所以和别人的小孩子比较,不需要褒彼贬此,应当相信他的才能,耐心地教育,强调孩子的优点,使他得以自然地成长,并建立自己的自信心。
教育孩子的重要原理之一就是:不需要为其缺点焦躁,要耐心地帮助他发挥优点。
总之,改变孩子的厌学需要从多方面引导他们,启发他们,而不要损伤他们的自尊心,只有认真把握孩子厌学的症结,做到既对症下药,又综合治理,才能不断消除和改变孩子的情绪,使他们从厌学的阴影中摆脱出来。
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