本文是康语儿童康复中心为大家整理的关于湛江正规的语言矫正机构推荐排名的信息。孤独症又称自闭症，目前认为是由于脑功能障碍所致的一种严重发育障碍，其基本特征为不同程度的社会交往障碍、语言发育障碍、兴趣范围狭窄和刻板重复的行为方式，据有关部门调查，深圳的孤独症儿童发病率比全国平均水平高出5倍，在得不到及时有效治疗干预的情况下，自闭症会是一种终生残障，这对患者本人、家庭成员所造成的痛苦，是无法用语言或数字来描述的。

　　语音从音色的角度分析，可以得出一个个的音素。音素是最小的语音单位。普通话共有32个音素。

　　音素可以分为辅音和元音两大类，在发音的时候，气流在口腔或咽头受到一定的阻碍，这种受到阻碍的声音叫做“辅音”。如：b、p、m、f、d、t、n、l、等都是。发音时，气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫元音。如：a、o、e、等都是。

　　汉语拼音字母一共有26个字母。其中有a、o、e、i、u、ü、ê 七个元音。有22个辅音，其中有21个是声母，只有ng不是。每个字母所代表的音叫“本音”元音字母发音响亮，所以元音字母就以本音为名称。

　　辅音字母是念不响亮、听不清楚的，称呼起来很不方便，所以辅音字母必须附加元音作为名称，叫“名称音”。

　　声母的本音不响亮，为了便于教学，在每个声母的本音后面，分别配上不同的元音，这样发出来的音叫“呼读音”。

　　元音

　　一、元音的音色三因素：

　　舌头的升降（发i时舌位最高、开口最小，发a时舌位最低、开口最大。）

　　舌头的前后（发ü时舌位在前，发u时舌位在后，发o时在*。）

　　嘴唇的圆敛（发i时为敛唇、发u时为圆唇。）

　　二、发音要点：

　　1、发a时咽喉用力，声带振动，口腔大开，双唇放松；舌尖放平；软腭上升，鼻腔通道堵塞。

　　发a时，对镜子看，能看到嘴大开，牙齿全部露出来，上下齿间的距离较大，还能看到舌头的位置及下巴的下垂。用手摸喉结，可以感到声带的振动，用手背放在嘴巴前面，可以感受到呼出的气流微弱而且温暖。

　　2、发o时，咽喉用力，声带振动；口腔半开，唇略圆；舌尖离开下齿龈，舌根稍微隆起；软腭上升，鼻腔通道堵塞，空气由口出；上下齿之间的距离比a时小一些。

　　发o时要特别注意唇形，两个嘴角稍收拢，但不能太紧，以免发成u。

　　3、发u时，咽喉用力，声带振动；上下唇向前突出，尽量收缩成圆形，中间只留一个小孔；舌尖远离下齿龈，舌面后部高高隆起；软腭上升，堵住鼻腔通道，气流由口腔出来；上下齿间的距离比发o时小一些。

　　发u时儿童能看到圆起来的双唇，口内的舌位是看不到的；用手摸能感觉到声带的振动，和呼出的强气流。

　　4、e是和o相配对的不圆唇音。发e时除嘴唇不圆以外，其他要点均和发o时相同；舌位都是在后，半升。

　　儿童能看到和用手感触到的地方也均和发o时相同。

　　5、发i时，咽喉用力，声带振动；双唇紧张，嘴角展开象微笑一样；上下齿间的距离约1—2毫米；舌面隆起，接进硬腭，留下一条缝隙，整个舌头肌肉紧张，舌两边抵在上齿犬牙背后；软腭上升，堵住鼻腔通道。

　　儿童在发时借助镜子可以看到：㈠好似微笑的口形。㈡上下齿之间的小缝隙和露在外面的外齿沿。㈢贴在下齿背后的舌尖和隆起的舌面前部份；用手能感触到喉、胸肋、头顶及下颌软肌肉的振动。

　　6、ü是和i相配对的圆唇音，发ü时各种构音器官的动作除唇形以外均和发i时相同。发ü时上下唇收缩到一块儿，中间留下一条平的缝隙。

　　儿童看到的唇形是圆的。牙齿边沿隐约可见，用手背感触到的气流比发i时要强些，其他情况和发i时相同。

　　7、发ê时，咽喉用力，声带振动；口腔半开，上下齿间距离较大；舌尖接近下齿背后，前舌面半升，软腭上升，鼻腔通道堵塞。

　　在北京话里，ê总是和i与ü两个音素结合在一起，成为ie和üe两个复合韵母。根据儿童语言障碍的具体情况，可以不必单独训练发这个音，只要教他们发ie和üe这两个复韵母就行了。

治愈儿童自闭症的医生还是孩子的父母，许多儿童形成自闭症的原因大部分都是因为缺少父母的关爱、交流与陪伴。所以各位父母当发现自己的孩子性格有些孤僻的时候，一定要非常重视这个问题，多花一些时间陪在自己孩子的身边，多和自己的孩子沟通聊天，并且能够在度假日的时候，带着自己的孩子去外面旅游，缓解一下孩子的神经，鼓励孩子多去参加一些活动，多交一些小朋友等等。

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