深圳自闭症儿童康复中心有几个,一个孩子要拥有正常的发展,良好的行为表现及优异的学术学习能力的前提是他必须拥有良好的感觉统合能力。而这种以大脑神经科学理论为基础的感统干预,也是职能训练最有力的基础训练方法之一。...
GIS1课程
1.感觉统合知识、2.儿童情绪表现、3.儿童小肌肉发展、 4.儿童大运动发展
GIS2课程
1.社交情感阶段、2.社交沟通发展、3.儿童游戏发展、4.自理能力发展
GIS3课程
1.语言发展阶、2.社会适应发展、3.言语听觉科学、4.儿童的语言组织
课程教具
CASA操作教具、专注能力训练教具教材、3D多媒体设备、情境仿真教具
1.东方启音
2.雅恩教育
3.西南儿童医院
4.中童儿童康复
5.康语教育
6.金博智慧
7.恩启教育
8.子曰教育
9.大米小米
10.金色雨林
自闭症儿童的三个问题解析
自闭儿童语言三个问题解析
1、孩子总是重复在说某些话。
一种原因是孩子籍此来达到自我刺激的目的。在这种情形下,一般可以忽略他所重复的话语,因为你无法无时无刻地有精力和机会制止孩子的这一行为。
另外一种原因是孩子的话可能另有含义,他很可能用一个词或一句话表达如果他说的如,在训练中孩子说:"苹果"。他可能想表达"我要吃苹果"或他看到训练的玩具联想到苹果,这时候可以跟他说:"玩完玩具给你吃苹果"或者说:"对,这个XX很象苹果"。如果孩子再多次重复,可以忽略他或用手把他的双唇合起来,以此手势来示意他闭嘴。又如在其他场景中孩子说:"舒肤佳(一种香皂)"。可以对他说:"舒肤佳是洗澡的"或者问他:"舒肤佳是做什么的?"如果孩子再多次重复而不理睬你,可以忽略他并用手势(同上)示意他闭嘴。
2、孩子只会发鼻音,其他音发不出来。
如果孩子刚刚掌握这些发音的技巧,会有这种不稳定情况。对于发音的掌握,每个孩子的时间不太一样,可以反复地多做发音联系,尤其唇舌练习如:张合嘴巴、左右及前后摆动舌头等等,要以游戏的方式进行。(详细操作可咨询家长俱乐部大李、小李老师。)
3、孩子只会发baba音,不会发mama音,让他叫妈妈,他也只会用baba来表示。
可能孩子的发音有困难或不懂得开、闭音的发音顺序。可以尝试把mama的发音分开来学习。先学m音,再学a音,然后学习把它们联合起来发。学m音时,让孩子把手放在你的脖子上,让他感受发音时脖子的震动,增加感性认识,再让他把手放在自己的脖子上,尝试发音。
上面那些关于深圳自闭症儿童康复中心有几个的解答只是小编个人的观点,如果您还有什么其他的观点或者想要详细了解深圳自闭症儿童康复中心有几个相关的问题,欢迎您和小编沟通。
免费为您提供优质的机构
稍后会有专业老师给您回电,请保持电话畅通
易达招生网@版权所有 豫ICP备12014175号
本站文章由用户自行上传发布,如有侵权内容请及时联系我们删除。