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言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。
异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式,有自闭症倾向。
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
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自闭症儿童生活能力的训练技巧
如何教自闭症儿童学会简单的生活自理,一直是很多患儿父母迫切的心愿。由于孩子的学习和注意力特点限制,往往教一项简单的技能,就需要花费非常多的精力和时间。自闭症儿童生活能力训练不仅仅是狭义的吃吃喝喝,它是自闭症儿童康复的又一抓手与途径,通过对自闭症儿童关键年龄(3—6岁)的生活能力训练,养成良好的生活习惯,对自闭症儿童的后续发展起到重要的奠基作用。
自闭症儿童生活自理的训练方法
【穿脱衣服】
可以分解成许许多多小的动作单元,在训练时就要按照这些小的动作单元循序渐进、由简到繁地完成。可分为以下步骤进行学习:
脱衣服:
①父母帮孩子把衣服脱到肘下,然后让孩子把衣服脱掉;
②孩子脱掉一只袖子,让孩子脱掉另一只;
③孩子解开扣子,让孩子脱掉上衣;
④孩子自己解开扣子并脱掉上衣。
穿衣服:
①父母帮孩子穿上衣服,然后让孩子试着扣扣子;
②帮孩子穿上一只袖子,让孩子穿上另一只,并适当给予帮助;
③先让孩子穿裤子到两脚,再帮助他拉到腰上。
当孩子每完成一个小步骤时要及时给予鼓励和奖赏。具体训练时要手把手地教孩子每一个动作,让孩子直接感受到每个动作的肌肉运动,而后,逐渐减少帮助直至孩子能*完成。
在自闭症康复训练过程中如果认真去做效果却不理想,则要分析有那些因素影响进步。比如目标行为是否明显超出其能力所及?奖赏太多使孩子丧失兴趣?或者有其他家庭或环境因素对孩子产生不良影响,发现问题后要及时予以修正。
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