美国*卫生研究院(NIH)定义:学习困难是归因于神经系统造成的,特征是辨认字的正确性及流畅度有困难,以及无法拼写,语言的拼音组成有困难、厌学等,很多孩子表现出不喜欢上学,或者抗拒学习任务的现象,往往不是因为孩子心理上对学习的抗拒,更多是因为孩子大脑对学习信息的低效处理,由于大脑是学习过程中重要的讯息处理中心,能将我们的能力“自动化”,有了自动化功能,日常生活中的许多事物和技能,在我们学会后是我们不假思索就可以直接做出来的,一旦大脑无法有效自动化运作,每做一件事都要重新学习,那就很可能让阅读书写、动作协调、人际关系等...
尽管科技进步了,现代人仍在继续研究记忆。利用这些方法和技能,可以有效地改善记忆,让学习、工作如鱼得水。下面为大家分享了快速记忆的常用方法,一起来学学吧。
1. 分类法
换句话说,在分类的基础上,把一些有相似之处的知识按一定的顺序集合起来,以加强记忆。比如根据不同的时期、不同的*,不同的民族风格等类型,记录下重大的历史事件。又或者是学习记忆诗歌时,可以根据风格流派来做分类,如“山水田园诗”、“边塞诗”、“婉约派”、“豪放派”等等。
2. 纵横结合法
古代作家与现代作家生活在不同的时代,从而形成了一种纵向的联系;同一时期的不同作品各有特色,形成了横向联系。将这方面的知识点结合起来,在大脑中形成若干条直线或平面,是一种快速、牢固的记忆方法。
如果你能自己制作一些图表,整体的记忆会变得更加深刻牢固。
3.点面记忆法
复习既要注重全方位复习,又要注重突出重点。有些文献常识关键点很多,但是只要把握好核心,那么其他问题就会迎刃而解。例如,学生课本上,很难记住鲁迅的每一篇文章都来自哪个小说集。所以只要记住重点部分即可:《祝福》——《彷徨》,其余的都来自《呐喊》。
这样不仅节约了时间,还非常的有效率。
4.举一反三
在看《战国策》这本书的时候,可以联想到跟它具有同类性质的书籍。比如纪传体的《史记》和编年体的《资治通鉴》。这样举一反三的形式,能够帮助我们快速记住很多文学常识。
当然,以上记忆方法不仅可以单独使用,在实际记忆过程中,它们往往是综合使用的。
? 个体沙盘课程
? 团体沙盘课程
? 游戏成长课程
? 情绪管理课程
? 厌学(学习态度)
? 叛逆(亲子沟通)
? 浮躁(人际关系)
? 畏难(抗压能力)
博沃思教育针对学习能力差的孩子开设青少年学习能力提升课程,从孩子的注意力集中、记忆力、执行力以及学习兴趣等问题入手,帮助学员开发脑力,丰富的业余活动实践课堂帮助孩子摆脱网瘾,爱上学习。博沃思课程针对的是5-16岁的青少年儿童,这个阶段是孩子形成自己的学习和认知观念的关键时间段,这段时间对孩子进行良好学习能力提升的指导以及素质拓展教育,将会对孩子今后的发展带来不可估量的效应。
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