孩子在青春期成长阶段，正处于生理和心理的“动荡”时期，是最容易因为外界影响、家庭环境和自身理解而出现性格和行为差异。这个阶段的孩子思维发展会日趋成熟，并建立起自己的精神世界。家长理应加强青少年素质教育学习，用正确的方法去引导孩子，确立正确的人生观和价值观。一、把握价值观念的方向性，即以社会主义核心价值观为指导，关注和引导孩子的观念认识。二、注重交流方式的适切性与有效性。

儿童阶段是人生最重要的发展阶段，在这个最重要的阶段，我们该让孩子学点什么?让孩子去学艺术，去学珠心算，去打乒乓球，还是去学下棋等等?

哈佛女孩刘亦婷的故事很多人都很熟悉，刘亦婷从小并不属于智商超常的天才，她的“优秀素质和综合能力”，主要来自父母对她学习能力的开发和教育。现在，很多家长热衷于送孩子去学钢琴、画画、书法等才艺，热衷于送孩子去学奥数、写作、英语等学科知识，可孩子无论学什么都需要学习能力，学习能力强的孩子无论学什么都是又快又好。

学习能力并不是人们认为的会写字，会算术等技能，它包括注意力、记忆力、语言能力、思维能力和动作的协调能力等。学习能力强的孩子，学习的动力强劲，后劲十足。

丽丽是重点小学四年级的学生，她从上一年级开始，学习成绩一直在班上名列前茅,经常会考个全班第一，让人羡慕不已，大家都想知道其中是不是有什么诀窍?丽丽的妈妈揭开了谜底：她经常看一些科学育儿方面的书籍，由此懂得了提高注意力比什么都重要。于是从丽丽上幼儿园大班开始就送孩子参加专业的注意力训练。经过训练，孩子进入小学后，不仅成绩优秀，而且比其他孩子学得轻松。

小磊是附小二年级的学生，他在老师和同学眼中是一个聪明的“笨小孩”，因为他平时能说会道，显得很聪明，但一写作业就磨磨蹭蹭，一会儿喝水，一会儿吃东西，写的字也是歪歪扭扭。老师反映：小磊上课时小动作多……

为了解决孩子的注意力问题，小磊的妈妈可谓想尽了办法，她打过、骂过孩子，没有什么效果。让孩子去学象棋、学围棋、学打乒乓球，收效不大。想到儿子快要上三年级了，学习的要求越来越高，这样下去他能跟得上吗?后来有朋友介绍小磊的妈妈带孩子参加注意力训练。一段时间以后，小磊的进步非常明显。他上课比以前专心，写作业也比以前快多了，老师都反映，小磊好像变了一个人。

孩子与孩子之间学习上的差异，很大程度上就是注意力、记忆力、语言和思维能力上的差异。只要因材施教，充分激发孩子的潜能，每一个孩子都能成才。

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