在不同的年龄阶段学习编程带给孩子们的好处也是不同的，在小学阶段主要为提升孩子们的创造力，孩子们在小学阶段最渴望的就是实验和创造，更希望自己能够在没有成年人帮助的情况下完成自己的项目，从而实现*；在北京的课堂中采用了项目式的学习方法，帮助孩子们在*的编程项目中通过于老师进行沟通，和小伙伴们进行协作，不断地完善创作，进而提升孩子的创造力。

一、关于教育

1.1不同时代下的教育

??古人云：师者，传道、授业、解惑也。我认为这是针对成人的教学方式；而针对儿童与青少年的教育，则不仅于此，我认为兴趣、志向、学习习惯和自学能力，是在马拉松式的学习中与其他人拉开差距的重要因素。
??在工业时代，我们的口号是，学好数理化，走遍天下都不怕，现如今，我们已进入人工智能与物联网时代，信息与知识膨胀式地增长，给生活在这一时代的学生带来了更大的学习压力与竞争压力。之前的教育，学生在校期间主要是学知识，与社会脱节，动手应用能力差，出来社会后再弥补动手能力的短板；现如今，对学生提出新的要求是，不仅综合素质要高，动手能力要强，还要有长远的眼光，顺应时代的发展趋势，努力让自已不要成为人工智能的替代对象。

1.2儿童教育模式

??现在，很多培训机构推出了一种叫作STEAM的的教育模式，即集科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Mathematics)多学科融合的合集教育。说明现在的教育越来越侧重于综合素质的培养。
??而我认为，儿童教育模式还应关注因材施教，孔子就是因材施教的典范，他面临子路和冉有提出的相同问题，根据个人禀赋（个性与爱好）给出了不同的答案。正因为这样，孔子培养出的学生都取得了不一样的非凡成就。而对于提升解决问题的能力，可以从管理咨询行业借鉴很多经验，如提高逻辑思维的工具与方法，学习采用“倒金字塔结构”书写报告等。

??以下是我建议的儿童编程学习路径：以兴趣好爱（美术、音乐、舞蹈动画、游戏）为切入点，以解决问题为目的，以书写逻辑性强的报告为终点，知识由点带面向广度辐射，由浅入深向深度拓展。

2.1美术编程

2.2音乐编程

2.3舞蹈编程

2.4游戏编程