少儿编程自从成立以来，一直致力于为中国少儿提供科学的少儿编程教育，在课程设置上既参照西方素质教育了，有考虑中国孩子特征，更加适合少儿学习吸收。创意启蒙课程，面向幼儿园小班、中班、大班儿童，根据主题情景，借助于专业乐高教具，通过外形模拟或机械传动，搭建出与主题相符的作品，学习相关百科知识，配合少儿智力发育敏感期，锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。

面对最火热的人工智能，越来越多的人意识到，未来编程会像英语一样重要。少儿编程领域掀起了一股前所未有的热潮。使其成为教育行业的“宠儿”，但是大火的现象，我们需要深思。

? 深思一：中国编程教育的现状??

目前中国的编程教育严重落后于世界，截至2017年3月全球共有190多万专业技术人士在人工智能行业工作。其中美国多达85万人，而中国仅以略超5万的数字排名第7，排在印度、英国、加拿大之后。有专家预测，未来几年中国人工智能人才缺口将超过500万。李彦宏说：“人工智能谁能决战到最后，就看谁的人才多。”

在两会上，人工智能再一次成为关键词。教育部的“新课改”也是直指新工科，会成为未来最火，最有钱途的大学专业。浙江省也将编程放入高考中。可以看出我国也正在鼓励普及和推广编程教育，让更多孩子学会编程。

? 深思二：哪些家长会让孩子学习编程？

第一类是高产阶级的家长

编程教育目前普及较广的是北上广深以等一线城市。这些地方的工作大部分和互联网有关系，对未来的发展有着更前沿的认识；而且对孩子的教育问题比较重视，注重孩子的综合素质的教育，因此，他们比较愿意让孩子接触更前沿的知识和教育，对编程教育认可度比较高。

第二类是高级知识分子家庭

这类家长占少数，但是却有着很大的影响力。良好的教育背景，让他们能够接触到更多的信息，对教育领域有着更清晰的认识，对国外教育比较熟悉，能够接受国际化的教育方式，对孩子未来的规划非常明确，因此考虑长远的规划，会主动要求孩子去学习编程。

第三类望子成龙型的家长

一部分家长比较关注编程学完之后，孩子获得的证书是否对升学有帮助，所以希望可以通过学习编程来为升学助力；而另一部分家长则是因为孩子长期沉迷于网络游戏，希望通过编程教育改变孩子的现状，让孩子对游戏的沉迷转化为游戏的开发设计，从而将孩子从游戏中解脱出来，让孩子回归努力学习的正轨。

? 深思三：家长对编程教育的误区??

“孩子不当程序员，为什么要学习编程呢？”

学习编程并不是让孩子将来能成为程序员，编程教育的最终目的是为了培养孩子的逻辑思维能力、实践能力、解决问题的能力等综合素质，即使将来孩子不做程序，也会遇到各种各样的标准化，程序化问题。

“编程应该是长大之后学习，这么小的孩子怎么能学会呢？”

程序语言看起来就是一串串的代码，大人看起来还眼花缭乱，更别说小孩子，能学会吗？其实编程并不是非要一个个敲出代码才能学习，比如scratch趣味编程：把代码的语句用模块化的形式，一目了然的把逻辑关系展示出来，孩子们通过拖拽模块就能学习编程啦！

“编程可以作为孩子升学的跳板”

浙江省2017年的新高考方案已将信息技术（含编程）纳入高考科目，在将来会有更多省市高考将涉及编程内容；同时，提高名牌大学自主招生的录取率，加深出国留学面试官的印象，而这项技能现在从中小学就开始进行筛选，如果还觉得“等到了大学再学编程也不迟”，那到时候也很难取得优势。

? 深思四：编程教育机构层出不穷，如何选择？

无论是选编程还是选其他培训机构，他们参考的因素大体相近：课程体系内容，是自主研发，还是拿来主义，还有其他的一些因素诸如师资，背景实力、课程体系的完整性，渐进式的课程等等。所以，各位家长选择的时候一定擦亮眼睛，避免入坑。

20年前，学英语不是为了成为翻译员
10年前，学习电脑不是为了成为打字员
今天学习编程
不是为了让孩子们都成为程序员
而是为他们打开一扇门
走进更广阔的未来世界