高考开始考编程了
今年高考数学江苏卷天津卷中,首次出现了编程题,孩子们需要通过阅读伪代码理解程序逻辑,并根据算法得出结果。
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了解课程山东新出版的小学信息技术六年级教材也加入了python内容。Python是适合孩子学习的语言之一,简单易学,新手入门使用。
了解课程通过学习编程参加信息学奥赛等比赛,获得奖项,更容易获得清华等学校的青睐。同时以后出国留学也会有一定的帮助。
了解课程美国前总统发起编程一小时活动。目前编程课程已经普及美国小学生的基础课程内容中,编程成为未来孩子必备知识技能。
了解课程学习乐高机器人课程可参加国际机器人奥林匹克竞赛,提高孩子创新思维,开发儿童智力,在玩中学,学中练,乐高机器人课程基于乐高,面向各类机器人赛事,课程设计精细丰富,涵盖物理、数学、机械等多学科知识,培养孩子综合能力,学习机器人提高孩子多方面能力,包含团队合作以及动手能力的培养,激发孩子主动思考,发现并积极解决生活中的问题...
您的马上要到六一儿童节啦,
相信很多粑粑麻麻,
都已经着手准备礼物,
让孩子开心一下啦~
六一给孩子送什么呢?
不如就送孩子一套《菲洛梅娜的哲学世界》
5岁+ 亲子阅读
7岁+自主阅读
万千法*庭首选哲学启蒙书
法国教师推荐读物
套装8册160元,现价99元第1名,10名,20名,30名,40名,50名······200名下单可
额外赠送价值156元的《人体里面有什么》6册图书
哲学启蒙从这套书开始
当孩子们思考这些问题时·····
什么是美丽?人为什么要来到这个世界?
如果超有钱,就会很快乐吗?
当世界只剩下我一个人的时,该怎么办?
长大后一定要工作吗?
想做什么就做什么就是真正的*?
怎样才能不害怕?
我们为什么会微笑?
我们该如何为他们解答……
打开菲洛梅娜的哲学世界,用温暖的故事融化生命的困惑。
8个小故事,给你8种思考世界的方式。
小主人公菲洛梅娜邀请小读者们跟着她和她的猫咪,穿过树林,去散步,去发问·····
《菲洛梅娜的哲学世界》系列丛书
作者:(法)费德里克 -艾尔巴扎拉?
绘者:(法)拉·瓦瓦?
译者:梅思繁
出版社:浙江大学出版社
出版日期:2019-5
定价: 160.00元,一套共8册
ISBN:?9787308188364
随风而来的名家感悟
让我们与拉伯雷、爱因斯坦、莎士比亚、拉.封丹、毕达哥拉斯、萨特、马克思、尼采、叔本华、柏拉图、加缪、伏尔泰、蒙田、孟德斯鸠······
一起讨论,一同思考……
梅子涵的亲切作序
童年阅读着这样的书籍,长大以后不容易轻薄,思维不容易简陋、扁平,而会丰富、立体,理性地引导自己,冷静地看待别人和世界。
任何伟大、深刻的真理和思维艺术,都是可以在童年的时候栽种的。大树是种子栽培而成的,森林是小树长成的,我们不要怀疑。
深刻动人的专家解读
夏威夷大学教育心理学博士冷璐陪你
发现世界的美丽
四川大学哲学硕士王丹丹为你解答
*的价值
杭州师范大学副教授高振宇带你
思考存在的意义
渤海大学副教授郑敏希邀你
寻找内心的幸福
复旦大学哲学博士张娅与你
分享真正的富有
浙江大学哲学博士杨妍璐让你
懂得世界的不同
四川大学哲学硕士南亚茹带你
认识真正的自己
杭州师范大学教育学博士孙丽丽教你
明白工作的意义
还有意想不到的哲学游戏
每册书附有一名专家精心设计的小问题以及哲学小游戏,在与孩子的阅读互动中享受思考的魅力。
获法国获奥尔泰兹市文学奖
获法国西部天主教大学文学读书奖
法国教师选用教材
《寻找美丽的千金榆》
《向往*的橡树》
《会思考的山毛榉》
《爱笑的垂柳》
《富有的银杏树》
《勇敢的小白杨》
《孤独的柏树》
《懒惰的桦树》
作者简介
Frédérique Elbaz
费德里克 -艾尔巴扎拉, 工作和生活在法国巴黎,做了10年的报社编辑,获得编辑出版硕之后,建了法国周三出版社,开始出版家和作家的职业生涯。
插画简介
La W?w?
一个年轻的加泰罗尼亚插画家,出生和生活在西班牙的Figueres,毕业于巴塞罗那大学艺术专业之后她在JOSO学校学习了漫画和插图。积极参与城市生活的艺术项目,成立了El工作室。
还有全程配套的线上儿童哲学音频课,可进入儿童哲学研究中心的直播间试听并购买哦
从今天开始
走进菲洛梅娜的哲学世界
和孩子一起重新追问人生意义
学会思考
摆脱狭隘~
每节课通过视频展示一个故事,
引出任务、激发兴趣、领悟道理
课程设计与成长敏感期相匹配,
从而达到事半功倍的教育效果
与人工智能机器人零距离对话,
培养科学素养,激发学习兴趣
丰富的科学实验课,
探索奇妙的百科知识,培养素养
每节课都采用标准的授课流程
5c教学方法
从3到18岁课程,体系完整
,接轨未来新科技培养未来人才
在不同的年龄阶段学习编程带给孩子们的好处也是不同的,在小学阶段主要为提升孩子们的创造力,孩子们在小学阶段最渴望的就是实验和创造,更希望自己能够在没有成年人帮助的情况下完成自己的项目,从而实现*;在北京的课堂中采用了项目式的学习方法,帮助孩子们在*的编程项目中通过于老师进行沟通,和小伙伴们进行协作,不断地完善创作,进而提升孩子的创造力。
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