软件开发全过程

　　一个典型性的软件开发全过程是：了解要求，规划设计，核心技术认证、完成原形，调节并解决困难，递交客户认证，处理客户难题，进行交货(演试)。

　　启迪编程思维，并不一定要确实去程序编写，在平常的游戏里面就可以开展。依据小孩不一样年龄层，爸爸妈妈能够对上边的全过程开展裁掉，有目的性的正确引导。

　　逻辑思维

　　痘痘在三到四岁时，他在构建全过程中一旦不成功便会有心态。我正确引导他引进”调节“和”发现问题“这一全过程。许多事儿都并不是一次就可以取得成功的，使我们“调节”一下吧，再聊说你发觉了什么难题，大家怎么解决。并且，大家轮着“调节”(玩)，检查者运作，观测者发现问题。之后，小孩子自身会在他构建初期就刚开始“调节”，根据后，再刚开始下一步。这早已自发性地引进早检测早发现的构思。

　　积极主动解决问题

　　让小孩在游戏里面感受：方式 总比难题多。在发现问题时，激励他多想一想方式 。爸爸妈妈能够和小孩更替说，每个人说几个，天马行空还可以。大伙儿一起探讨，把一些念头转换成可贯彻落实的计划方案去试着，渐渐地，小脑袋的构思便会宽阔。碰到难题，他的判断力是“我想想办法”。每每他想起什么方法解决了他手头的难题，眼睛小闪闪发光，激动之情不言而喻。常碰到的情景是，他的手机游戏少了某一物品，他会自身想办法处理，例如找一些取代物品或改一些流程。

　　此外，给大孩子的爸爸妈妈们强烈推荐德.波诺的书《教你的孩子如何思考》，它详细介绍了怎样正确引导小孩鉴别真实的难题，应用创造力的逻辑思维发掘大量的念头，及其如何把念头融合成方式 。爱得华.德.波诺的基础理论——水准思索和竖直思索，他的基础理论常常被一些企业引入，做为培训计划，有关的书本也有许多。

在初中阶段，重点就是培养孩子在算法、计算和顺序思维方面的知识掌握情况了：在升上初中之后，数学学习成为了许多孩子高分路上的拦路虎，在少儿编程进行学习可以有效培养学生的算法思维，而这些能力同样适用于数学的学习，助力同学们更快、更准确地解决数学问题；通过充分利用在课堂上学到的这些编程知识，还能够同时提升孩子们的计算思维，让孩子养成用计算思维解决问题的方式；同时提升孩子逻辑思维，让学习能力更上一层楼。