
阅读障碍指在发展过程中没有明显的神经或器质性损伤、智力正常儿童的阅读水平显著落后于相应的智力水平或年龄的情况,一般是以阅读成绩落后于一到两个年级的分数作为标准,这也就是说,诊断阅读障碍是以标准化的阅读测验测试儿童,发现儿童在平均成绩上低于其他同龄儿童,只达到低年级儿童的平均水平,要特别注意区分它和那种因为智力低下而引起的阅读障碍症,相反很多患者是智商极高...
MAIN CAUSES OF EMOTIONAL DISORDER
胎位不正所产生固有平衡失常
早产或剖腹生产,造成触觉学习不足
活动空间太小,爬行不足所产生前庭平衡失常
父母太忙碌,造成幼儿右脑感觉刺激不足
祖父母采用传统教育当时,要求太多或太放纵
父母包办太多,造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足
过早用学步车,造成前庭平衡及头部支撑力不足
保护过度或骄纵溺爱,造成身体操作能力欠缺
延误矫正,造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化
注意力训练专家称:孩子上课注意力不集中怎么办,家长可以给孩子订个可行的目标。不是要你明天上课就能够注意听讲,而是要你命令自己,从现在开始上课时比过去更多些注意。也许明天你只是开小差的时间短了一些,次数少了一些。没关系,这也是一种进步。想一想,每天都能减少一些,没多长时间,我们就能注意听讲啦。因此,只要达到了这个目标,就给自己一些鼓励,或在镜子前对自己说:“我真棒”,或将拳头握紧,悄悄地给自己鼓劲。
家长告诉孩子一定要相信自己能够注意听讲。不要总以为自己注意力不行,看电视时不是能够聚精会神吗?那说明是有注意力的,只不过,没有把这种注意力用在课堂上。假如你愿意、你当然能够在课堂上也聚精会神。从今天起,对自己说。我是有能力注意听讲的。
注意力训练专家说:提前了解要学的内容。每天晚上花一点时间把明天要上的内容偷偷地看一遍,想一想,猜猜老师可能会说什么,你可以怎样回答。第二天上课,老师一提问,你就举手,别人还在想呢,你都回答出来了,多棒!!另外,仔细听听老师讲的内容,看看有没有和你想的不一样的,赶紧用笔做个记号,等下课的时候问老师或者同学。
告诉孩子你可以假装自己喜欢听讲。看电视能够集中注意,是因为你对电视节目有兴趣,你喜欢看。能不能也喜欢认真听讲呢?也许你不太喜欢,没关系,先假装喜欢一下,在给自己找找喜欢的理由,看看认真听讲可以给自己带来什么?也许会是老师的赞扬,家长的鼓励,同学的羡慕,你肯定能想出好多好多条。想想。认真上课,成绩提高了,那该多神气啊。
家长可以帮助孩子使用一些调控注意的技巧。如:尽量地去看老师的眼睛,并跟随老师移动。只要一会儿,老师就能感觉到你在注意听讲了,也许他还会给你一个特别的眼神做鼓励。这可是只有你们两人才知道的秘密哦。在老师讲话的间隙,小声或在心里把老师讲的内容复一遍;或者准备一本小本子,把老师讲的重要的话随时记下来,这也能够使你一直保持注意力。
注意力训练专家建议:清理一下你的桌面。别把那些小刀、尺子等小东西放在自己的眼前,讲它们收起来,最好放到书包里去,不需要时,坚决不拿出来。
孩子注意力不集中怎么办,试着这么做,相信这种注意力训练一定对孩子有效的!
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