从孩子的角度来分析问题，孩子之所以叛逆，是因为自己的需求和诉求没有被满足，如果孩子的所有需求和诉求都能满足的话，孩子也就没有什么可反抗、可叛逆的了。归根结底，孩子之所以叛逆，只是想达成自己的心愿，满足自己的诉求而已。所以对于孩子的叛逆，家长知道了根源所在，从根源上去缓解孩子的叛逆问题，是一种行之有效的方法。如果家长能满足了孩子的所有诉求，就能彻底解决孩子的叛逆问题。但现实是孩子的诉求不合理、甚至是不合理的很离谱，家长又怎么去满足呢？在满足孩子诉求的问题上，家长可以采用与孩子谈判的方式来进行……

青春期孩子厌学，是让家长们最苦恼的事情，“不读书以后有什么出路呢？”“考不上大学你可怎么办？”家长总是在平时和孩子的沟通中给孩子灌输这些理念，不仅没让孩子爱上学习，反而产生了厌学情绪。

解决孩子厌学，学校教育已经说得够多了，学生们从小就在“好好学习，天天向上”的教导中长大，应试教育的模式下，老师不可能顾及到每一个学生，为了升学率，老师自然更愿意去培养那些成绩优异的学生。所以，全封闭式学校认为，解决孩子厌学，需要家长和孩子同心协力。

帮助孩子找到学习动机

学生的大部分时间都在学习，那是因为家长和老师的强制要求，可能并不是自己想学。如果在学习过程中，孩子通过自己的努力取得了成绩，并且得到了鼓励，这种正强化的教育方式会让孩子认为学习是一件很好的事情，也就不容易厌学。

如果孩子的学习效果没有得到肯定，即使成绩不错还被父母进行打压教育，这种学习上的失落感，促进孩子对学习产生抵触情绪，从而形成厌学。“反正学不学都一样，那也没什么值得学的。”这种情绪让孩子对学习抱有无所谓的态度。

父母要调整家庭教育模式

中国的父母对孩子要求很高，然而有的家长在要求孩子用功读书的时候，自己却很悠闲。让孩子在屋里写作业，自己却在看电视、玩游戏，难免让孩子心里不服气。

一个人在家庭中生活的时间是最长的，家庭环境对孩子的影响是深远的，生活习惯、学习习惯、人际交往方式大都是在家庭教育阶段习得。良好的家风有利于孩子的健康发展，孩子的诸多问题有时候也是父母问题的反映。

父母的说教、对于成绩的无限强调、对学习动机的曲解、自身行为的不端等都容易造成孩子对学习的厌恶。因此，家长在解决孩子厌学时，也应该认清自身的问题，并加以调整。

和孩子多进行学习方面的交流

对于现阶段的孩子来说，学习成绩是衡量一切的标准，学习差的孩子很容易被打上“差生”的标签，家长们互相一起谈论的也是孩子的学习，让那些叛逆期的孩子听了，会自觉十分没面子，仿佛孩子的成绩是家长炫耀的资本。没有好的学习方法，学习目标不明确，久而久之他们就产生了厌学情绪，开始逃避学习，和家长交流也不乐意说学习的问题。

成绩好的学生可以和父母兴高采烈地讨论成绩，而那些成绩差的学生处境就很难了，这种厌学情绪往往夹杂着自卑心理。对此，父母不要总是拿成绩的问题说事，很容易打击孩子自信心，而要和孩子一起谈论学习的本质，帮助他找到学习的乐趣。

家长可以辅导孩子学习，适时解决孩子学习中的难题。当家子自己也不会做的时候，鼓励孩子勇于提问，向老师或者成绩好的同学等。总之，提升孩子的学习动力，首先是鼓励孩子超越从前的自己，而不是盲目和他人比较。