青春期的冲动性、敏感性，以及对*的渴望是个体成熟前的重大特征，对个体的*性、创造性和进取心的发展是极为有利的，在此阶段，父母也应调整应对，尊重青少年*成长的空间，允许其有适度的冒险行为，允许其挑战和蔑视权威，不要轻易否定其处理问题的方式，不要轻易否定青少年之间的友谊。在孩子在进入叛逆期前，即以润物细无声的方式在日常生活中让其懂得是非对错、礼义廉耻和基本的处世规则。而过度保护和溺爱有求必应的教养方式会使得孩子会脆弱而自我，进入叛逆期后很难耐受挫折。

社会上出现了越来越多的各种叛逆孩子，孩子为什么会叛逆，根本问题是心理方面出现了一些困扰。他们可能是淘气不听话的孩子，可能是有注意力缺陷和多动障碍，可能是沉迷于早恋或者网络，当家长发现的时候要予以重视，不能简单采取打骂的教育方式。

什么是心理问题？

心理问题是一种心理异常现象，这是相对于同一年龄阶段青少年普遍的、正常的心理状态而言。所谓心理，一般包括需要、情绪、行为、思维想法，正常心理状态的个体，其情绪、行为、思维想法是与其生理年龄相符合的，而异常的心理状态，就是与生理年龄不相符。他的情绪、行为、思维想法发展滞后于生理年龄，心理发展还停留在过去，无法适应现在的环境，就导致了各种心理问题。

青少年心理问题高发的原因：

1、孩子自身的问题

有的孩子不擅于与人交往，有人际沟通障碍，抗压能力差，情绪不稳定，自律能力差，非常脆弱，一出现问题就容易情绪失控。有的青少年遇到失恋或被老师批评就采取一些极端行为，就是孩子的自身心理存在某种障碍。

2、家庭教育方式问题

家庭教育的方式对孩子有着莫大的影响，有的父母是溺爱保姆型的教育方式，有的家庭是忽视型的家庭教育方式，还有的家庭是高压打骂的家庭教育方式。问题孩子的背后，很大程度上有一个问题家庭，在溺爱家庭长大的孩子，生活自理能力差，抗压能力差，把别人的好当理所当然。而被忽视、被打压的孩子常常造成孩子缺乏安全感，迫于家长压力的孩子更容易出现叛逆厌学的逆反心理。

3、教育模式的不确定性

在应试教育中长大的孩子，整天接收到学校老师传递出的重要信息就是学习成绩，很小的孩子都围绕着升学、考大学在奋斗，而在这个年级尚不知学习的意义。从小学、初中到高中，学生的学业压力越来越大，以至于有些原本成绩不错的孩子适应不了新学校的生活。一些有适应障碍的孩子出现了叛逆、厌学、身体不适等症状，其实常常是心理因素在作怪。

面对孩子心理问题，家长怎么做？

在陪伴孩子成长的过程中，很多家长拼尽全力要给孩子提供一个好的物质条件，住好的学区房，穿好的衣服、鞋，在物质上对孩子大方，却很少关注孩子的心理成长，导致孩子的问题越来越严重。这些孩子没有得到过心理层面的爱，父母很少去关注他们，也多采取简单粗暴的打骂教育。

父母把大量的时间和精力花在赚钱上，没有很多时间去陪伴孩子，有的时候甚至把孩子给爷爷奶奶带，隔代教育基本都是溺爱教育模式，孩子的心理发展不能跟上步伐，认知和想法不成熟，常常是非理性和偏差的，无法真正适应社会，就会出现各种心理问题。

对于，素质教育学校建议，父母要注重孩子的心理需求，这个关于孩子一生的幸福，父母也要学会自我成长，学会真正关爱一个孩子，防止孩子出现心理问题，而已经出现心理问题的孩子，要及时找到方法补救。