最近几年来，编程已经是*教育部和国务院下发的通知下的重点关注对象。

很多人经常有疑问包括我自己，前几年编程还只是我们大学里经常需要学习的科目，为什么短短的时间里少儿编程就占教育行业的重要地位？在新型教育体系下，少儿编程教育怎样满足教育行业这个大众群体的需求呢？

课内学科学科类科目需要满足两个根本条件：课内要教，高考要考。近几年随着教育方式的不断创新，信息化课堂已经是我国目前主打的教学方式，这类方式正好契合前面两大条件。

从近年来政策的落脚点我们可以深切地感受到，课内编程教育的推广力度逐步加大。

一方面是更加形象化落地：

从加强课内信息学科落地开始——三维设计、人工智能等信息学科纷纷走进孩子的课堂，成为学习的必修课程。

再到教育部和国务院点名要加强编程教育落地——一系列的课程*方案以及信息化教育要点揭示了*对于“编程教育进课堂”的重视程度。

一方面更加低龄化落地：

教育部在出台的一系列政策中强调，编程教育要做到从以前的高中普及到现在小学普及，将变成教育普及到更加广的年龄阶段。

这些都说明编程课会渐渐加大力度渗入到中小学课堂，并且

会是一个极其重要的的科目。

编程进入高考选考*情况相信很多家长都了解过，我这里有一组数据想和大家分享一下，看看编程在高考中所占的比例份额。

在 2017 年，浙江省首次将信息技术（技术科目，含信息技术与通用技术）加入选考科目，并将编程内容加入考察范围，并且后续 2019、2020 届高考仍会考察编程的内容。浙江新高考实行三年来，技术选考报名人数逐年上升，2019 届达到约 10 万人，占总报名人数的 40%?。

在全国不仅仅只有浙江在高考选考科目的实际申报过程中，有48所211高校的330个专业将技术科目列为选考科目要求。

浙江大学、南开大学、南京大学等“211 高校”均有专业把技术作为选考科目。以浙大为例，在已公布的 24 个专业(类)中，科技与创意设计试验班选考科目范围是 2 门：物理和技术。

厦门大学已公布的选考科目范围中，数学类、新能源科学与工程、电子信息类、计算机类、软件工程专业的选考科目都有技术的存在。

尽管我们现在的孩子年龄都还小，但是就拿我自己为例，我们从小到大成长的道路上，学习只有提前，没有落后。我们应该从这些教育上的*中看到一些具有前瞻性的东西。

中高考升学都挂钩

综合评价才是升学利器

什么是「升学利器」？升学利器其实就是「在小升初、中考、高考过程中除统一标准化考试外有利于升学的加分项」。

升学利器」年年都在变，在过去几十年中，才艺特长和奥数占据着升学加分的舞台。但是随着政策的改变和「减负教育」的影响下，才艺特长和奥数不再是保障孩子们进入好学校的加分项。

所以孩子们升学的新的突破口是什么？答案就是“综合评价”

综合评价意味着什么？

小升初：

简历的加分项，竞赛的替代品，增强"偷跑"竞争力的秘密武器。

中考：

升学按照综合评价来录取，综合测评的最终成绩=中考成绩750分+综合评价50分+政策加分。

高考：

综评面试由高校自主举办，多采取面试的形式，在高考出分后，普通批志愿填报前进行。综评最终成绩= 60% 的高考总分+ 30% 的学校面试成绩+ 10% 的高中学业水平考试成绩。

就上海市高考*试验而言，综合评价是未来重点高校的首要录取通道，2018 年复交两校上海地区综评计划数占其上海招生计划的 90%，且开放综合评价的高校数逐步增加。

上述情况都说明“综合评价”在升学中逐步占据最重要的地位。那么综合测评从哪些方面来测呢？

在全面禁止小学、初中学科类竞赛的背景下，“科技创新”类竞赛和活动在小升初、中高考综评「创新精神与实践能力」项目中脱颖而出的，编程在该类竞赛和活动中具有较强的普适性。

教育部下发的通知中，公布了2019年度面向全国中小学生的29项全国性竞赛活动，其中小学、初中目前能参加的全国性竞赛只有“创新科技类”和“艺术体验类”，前者占据大比例且大部分都适用编程。

素质教育很重要

还是只会背公式的孩子早就落后了

随着教育制度的不断*，现在的孩子们的学习模式不再是拘泥于课本上面的那一套知识，回归到教育的本质还是应该注重于素质教育，而少儿编程教育正是体现了素质教育的培养能力。

编程课的学习，对于孩子的逻辑思维、数学理解、英语兴趣、严谨理念、解决问题能力、动手能力和创造力来说，都会有不同程度的提高，也可以帮助提升孩子的未来竞争力。也就是我们现在经常说的STEAM教育。

编程教育不只是让孩子拥有编程的能力，而是通过编程的学习提升孩子的数字素养，培养信息意识，形成学科融合的能力；还有编程化计算思维的建立，为解决实际问题提供更富逻辑化的思路，帮助孩子在学习的路上不仅“走得更快，而且走的更远”。

素质培训类的课程多种多样，但是家长们选择机构时最先考虑的三个因素肯定是师资水平、离家距离和口碑。所以很多家长愿意通过STEM教育来锻炼孩子的素质能力，而在STEM中家长们最优先考虑的就是少儿编程类课程。

少儿编程对于没有基础的孩子来说也是很好的学习进阶的一门语言，对于孩子的初期学习阶段来说也没有什么压力。

随着教育的不断*，我们到底应该给孩子怎样的教育，这是一个很重要的问题。当所有人都在说「减负教育」的时候，我们会担心孩子是否跟得上学习进度；当所有人都在说「快乐教育」的时候，我们又会担心不逼一把孩子，孩子就会落于人后。

但是我们可以很明确的一点是，给孩子最需要的课程，要让我们的孩子走在信息时代的前列，这才是最重要的。

那么少儿编程主要体现在哪些方面的开发呢？其实就现在很多的幼儿园都有的蒙氏教育，少儿编程以后还可以运用到多媒体教学中，因为这些高深的编程中，有孩子最喜欢的动画界面、游戏模拟，孩子们喜欢的前提下，少儿编程凸显的寓教于乐模式学习会打造一种机器人似的编程兴趣对象，孩子根据这些前提，从 而兴趣爱好表现明显，少儿编程成立以来专注对少儿编程进行培训，用科学的课程内容让孩子们能够接触到新型科技，帮助孩子提升综合能力并且逐渐养成自主学习的习惯，使孩子的学习与国际相接轨，拥有国际化的竞争力掌握编程技能，采用理论与实践相结合的方式，让孩子全面理解编程知识，在未来创造出无限的可能。