一、期望冲突。高期望给孩子带来绝望，低期望给孩子带来平庸，仍然是家长的失望。

二、爱的冲突。溺爱，带来孩子的无情；没有爱，带来孩子的无情。

三、干涉冲突。过分的干涉会给孩子带来无助；没有干涉会给孩子带来放纵。

四、保护冲突。过度的保护，对孩子的无能，没有保护，对孩子的无助。

五、评估冲突。过多的责备，带来孩子的无奈；错而不怪，带来孩子的自以为是。

很多家长对青春的孩子束手无策，觉得过了这段时间就好了，甚至很多人建议，对于青春期的孩子，家长zui好的做法就是不管他们，等他们自己吃了几次亏就好了。但是如果真的放任孩子，会对孩子造成不可逆转的危害。很多青少年之所以抽烟喝酒，是因为内心深处对父母的反抗。正如一直玩手机的父母教育不出爱看书的孩子一样。孩子为了反抗父母，自然会去做父母不希望他们做的事情。身教的意义远远大于言传，要想让孩子度过一个健康的青春期，父母首先要做的就是改变自己，进而向孩子讲述抽烟喝酒会带来的终身性伤害，这样孩子才能真正放下那份叛逆。

第一，从孩子喜欢的事物方面入手。

       在引导我儿子努力学习的时候，我就是从这方面入手的。我儿子一二年级的时候，成绩还不错，但是到了三年级，因为多了一科英语，语文又开始了写作文，短时间内没能适应过来，第一个学期的期中考试就比二年级时明显差了，学习的兴趣也随之减弱。面对这样的情况，我没有批评他，而是周末找个时间和他出外游玩了一趟，带他去吃好吃的，玩好玩的，买他喜欢的衣服和玩具。

       在中途休息的过程中，我问他开不开心，他说，开心。我乘机教育他，这个社会的生活方式可以有很多种，不同的生活方式对应不同的收入状况。所以如果你想要以后过舒适的生活，就要好好学习，努力读书，将来考上好的大学。儿子点了点头，表示会努力。从那之后，他真的比之前努力了很多，成绩也很快就再次提升上来。

       有一次带他去一座美丽的城市游玩了几天，他很开心，临走的时候内心很是失落。我趁机教育他说，只要你努力学习，成绩优异，将来就可以考来这里读书。爸爸妈妈也努力工作，不久后的将来我们争取来这里买一套房。儿子的眼睛里闪烁着光芒，表示一定要努力考到那座城市去读书。

       在他成长的过程中，每当他出现厌学、学习松懈的时候，我就用他喜欢的事物去激励他，鼓励他为了追求并过上自己想要的生活而努力去学习。虽然他初中没有考上那座美丽的城市，但是也上了本市的一所重点中学，并且每次考试时总分都能排在全级前50名以内（全年级600多人）。我也一直鼓励他不要放弃，争取初中毕业时能考上那座城市的重点中学。

第二，从孩子不喜欢的事物方面入手。

       在教育学生方面，我就是经常这样做的。因为任教的是初三毕业班学生，很多因为之前基础不好，已经放弃努力了。但是我并没有放弃他们，而是鼓励他们努力学习，争取有进步，甚至有可能逆袭成功。我经常会问他们：你们想过自己将来做什么吗？想过要过什么样的生活吗？如果你们不努力学习，初中毕业后没知识、没高学历，你们将来能做什么？怎样样去和其他同龄人竞争？进工厂打工、去酒店当服务员、去建筑工地当泥水匠、回农村里种田，这些是不需要高学历，也不需要有知识的，只要有体力、看别人做过自己就可以做，但是你们真的想要过这样的生活吗？听到我这样说，很多学生都安静下来，沉思着，然后学习态度慢慢发生改变了。

       当然可能过一段时间之后，他们又会恢复原状，失去学习的动力，那我就想方设法再次进行思想教育，换一些其他案例去教育。毕竟老师知道的比学生多，很多学生对自己的未来也很迷茫，多进行这样的教育是有效果的。

       所以，对于一个不努力学习的孩子，你可以从两方面入手，也可以综合运用。从孩子喜欢的方面入手，是激发他们追求自己的理想；从孩子不喜欢的方面入手，是刺激孩子的痛处，激烈他们努力去改变现状。只有当孩子明白学习好不好与他将来的生活、命运息息相关，他才会把学习当作自己的事情并认真去对待。