青春叛逆的孩子是无所畏惧的探险者。青春期的孩子可以探索的，并达成自己的承诺唯一方法是，首先拒绝被父母当作儿童的身份。一旦孩子获得了这项肯定，孩子就可以*地探索替代方案，来证明自己的身份。在这个过程中，父母常常会觉得青春期的孩子，是故意不尊重人，装作不认识，或者走在堕落和出格的道路上。换句话说，父母认为孩子是叛逆的。作为父母，你可能会觉得，因为你的孩子拒绝你的信仰和价值观，或质疑你的权威，孩子也会拒绝你作为父母。在这一点上，父母一定要正确认识这个问题。

       厌学问题是个复杂的孩子成长问题。往往伴随着叛逆的情绪，前期表现课堂不认真听课，抄袭或干脆不做作业等应付行为；后面发展到早退逃课，沉迷游戏等逃避行为。为什么会这样？肯定是家庭教育方法出了问题。

       我是叛逆孩子学校的王老师，致力于孩子的青春期教育！孩子认为学习是痛苦的，尝不到学习的甜头，意识不到学习跟自己的重要关系。让孩子说出我想学习，需要认识层面，情感层面，行为层面的综合转变。今天分享下自己的一些经验看法，供您参考。

图为叛逆孩子管教学校

厌学 → 主动学

       发自内心的学习意愿。主动做一件事情无非是两个因素：带给自己快乐，达到某个目标。教育离不开家庭教育的引导，首先要想办法修复亲子关系，毕竟沟通是前提。孩子需要懂得感恩，父母需要去理解孩子。尝试分开一下，写信沟通。回到正题，要求孩子主动学习，驱动力靠什么呢？

1、激发孩子的好奇心

       还是举实例吧。好多孩子不喜欢数学。相对于学余数和周期性，我告诉学生，我有一种方法能让你在5秒钟之内说出任何一天是星期几，你们想不想学？不是更能激发孩子好奇？在亲朋好友面前展示下的话，能得到崇拜的眼光啊。

图为叛逆孩子学校

2、提高孩子自信心

       好奇了，就会去主动行动，先设一个能达到的小目标。分享学到的知识，能够得到别人认可，就是自我价值的实现，这是内在驱动力；父母、老师的表扬，认可，接纳，欣赏，赞许等就是外在驱动力。外界的肯定会累积自我价值，从而让孩子面对学习时真正自信起来。