一、期望冲突。高期望给孩子带来绝望，低期望给孩子带来平庸，仍然是家长的失望。

二、爱的冲突。溺爱，带来孩子的无情；没有爱，带来孩子的无情。

三、干涉冲突。过分的干涉会给孩子带来无助；没有干涉会给孩子带来放纵。

四、保护冲突。过度的保护，对孩子的无能，没有保护，对孩子的无助。

五、评估冲突。过多的责备，带来孩子的无奈；错而不怪，带来孩子的自以为是。

   心理咨询中心专家指出，从６岁到１６岁，孩子处于心理转折阶段，慢慢的也开始出现逆反心理了，在这个时候，父母应该对孩子进行合理的教育，帮助他们顺利度过这段青春期，反之，如果对孩子简单粗暴的，甚至*教育，会给孩子的一生留下心理阴影。

　　孩子逆反心理源于好奇

　　所谓逆反心理不是一种异常现象，它是由于父辈和子辈之间价值观的不能达成一致而产生的正常的心理过程。一般的孩子在这个过程中会有两个逆反期。第一反抗期是在三四岁的时候，这个时候由于儿童的自我意识发展，说话、运动、认识事物能力的发展，他们想去做一些事情，但是由于种种的束缚开始和父母有了分歧。第二反抗期在青春期前后，从心理学的角度看，这都是正常的青少年心理，但很多父母却认为孩子对抗自己。

　　心理专家指出，目前父母管教子女往往有两种心理状态：一是把子女看成私有财产，对子女具有绝对权威；二是父母将子女看成自我理想的再现，希望子女能实现自己想实现的理想。在这种状况下，父母会按照自己的思路去教育孩子，让孩子顺着自己设想的方法去生活。在教育孩子方面，也就很容易简单粗暴，父母完全没有意识到孩子已经长大了，已经有自己的价值观了。

　　一般来说，当父母开始觉得孩子不听话，都是孩子的价值观开始和父母价值观形成冲突。此时，有自我意识的孩子更容易在同龄人中找到共鸣，但很多父母不了解子女的这种心理、生理变化，面对孩子的自我主张，采取简单、粗暴地管教，迫使孩子产生反抗情绪和行为。

　　专家指出，如何教育并理解孩子，其实是父母面对的新问题，从照顾孩子的生理到关怀他们的内心，家庭教育应该有更多新认识。

为什么每一个青春期的孩子需要叛逆呢？实际上，处于青春期少年的一项关键任务是发现自己的身份，来认可自己。作为孩子，他们的自我意识都与父母或照顾者联系在一起。因而为了证明自己已经成年，叛逆期的孩子需要找出他们与父母不一样的地方。这种身份形成过程是青春期孩子一种常见的经历，但是，往往他们自己也不是很清楚这一点。作为孩子，通常会认为世界是父母告诉他们的方式。因为，当孩子还处于孩提时期的时候，会把自己的信仰、价值观和期望，与父母的信仰、价值观和父母的期望保持一致，或者持有相似的信念。随着孩子进入青春期，孩子们的思维开始发展，与除了父母或兄弟姐妹以外的人建立了密切的关系。这时候，孩子意识到还有其他的信仰和选择。