孩子处在叛逆期，家长们所需要做的不是利用强硬的手段进行压制孩子，而是应该利用更多的同理心来理解孩子，这样才能够获得与孩子共同的成长，龙耀腾飞少年叛逆管教学校，以法制教育、伦理教育（国学经典）、社会公益实践、行为习惯养成为教学纲领，结合实践，使学生懂法守法，遵守道德准则，以适应社会，让孩子从内心懂得感恩，喜欢学习，热爱生活，拥抱生活...
学习类
厌学、学习困难、对学习不感兴趣 ,考试压力大、作业拖拉
情绪触动
脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、偏激冲动、强迫反复、胆小害怕抵触
人际交往类
亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌
成长类
网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、不良习惯矫正
对于青春期的孩子来说，我们经常讨论的一个词语就是叛逆期，其实很多青春期的孩子都会有叛逆期，关键在于我们如何去了解他们的叛逆期，如何去引导他们正确度过叛逆期阶段。在叛逆期阶段，每个孩子都有不同程度的自我思考和自我判断能力。青春期的孩子容不得老师和家长过多说教，因为他们说教多了，自己的内心就比较发毛，就容易情绪激动，就会存在做一些激进的事。这时候虽然还是依靠父母的物质给予，但更多的是来自于精神层面的匹配。在精神上给予支持和鼓励，对于青春期的孩子来说，会更加让他们安心。
认知力，是所有孩子获取知识的一种基础能力。认知力课程特色：全面提升、从根源解决问题、受用一生。
由专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导，解决孩子家庭和校园心理困扰。
素质拓展训练，在孩子的成长过程中扮演着重要的角色，它是学校教育，家庭教育的良好补充。
为父母提供教育方式指导，提高家庭教育能力，搭建和谐的亲子沟通，营造良好的家庭关系，做个合格的父母。
作为戒网瘾学校行业里的资深心理咨询师，我们发现一个严重的问题——那就是大部分送到学校来的孩子都已经是严重网瘾孩子了，这给孩子的转化矫正带来很大的难度。我们更希望家长朋友们在孩子的网瘾发展还比较轻的时候就及时发挥家庭教育的作用进行早期干预，对于网瘾的早期干预，我们根据工作经验给家长提供了一些有效的建议。
离开课堂去网吧是孩子们上网成瘾的第一个阶段，或者也叫做好奇阶段
这个时候上网不过是尝试好奇和从众，不过是偶尔做的事情，是想寻找一种新的世界，以替代自己枯燥遭受挫折的学习生活，并开始从里面尝到一些甜头。
孩子们在成长的过程当中或多或少都存在着三大缺失：
1、第一个信心缺失。
学校没有实现个性化的教育，采取统一标准，对于有些学生来说目标太高，付出很大的努力以后，仍然难以达到目标，从而失去信心，甚至产生自卑感。
2、伙伴缺失。由于学习紧张，性格内向，一些同学在现实生活中缺少伙伴，心情烦闷的时候没有人倾诉，互联网就成了他们的一种交流工具。如果没有伙伴，孩子们很难走向社会，也没有办法正确的认识自己。
3、娱乐缺失。娱乐和休闲是快乐的源泉，是人的全面发展不可缺少的环节，也是实现各种心理需要的zui便捷的方式，可是随着信息社会的发展，上网打游戏或者交友成为zui便宜zui省钱的娱乐方式了。
所以我们说这三大缺失直接导致孩子价值缺失
孩子们感觉自己的人生价值受到了否定，他们缺少友谊，缺少尊重，缺少成就感，因此对生存的意义也感到茫然，所以他们要去网上寻求补偿，获得对自己价值的充分肯定。
由于面临缺失，当家长对孩子说“上网有什么用啊？简直就是浪费时间”，“你就知道上网，你看你之前多努力，现在就像个废物一样......”不管家长以何种方式来劝说和批评孩子，他们都会表现出极大的愤怒！为什么会这样？因为家长这是在直接否定他们的价值，否定他们的行为，他们当然生气！
在网瘾的第一阶段，家长和老师应该要对孩子的动向进行一个仔细觉察
可以从孩子是否厌学，是否表现出对网络的向往，看出蛛丝马迹，这个时候对孩子进行干预是zui容易奏效的。
首先：降低目标，或者将大目标分解为小目标，让孩子可以逐步推进， 不能操之过急。
其次：向孩子们开放，更多适合他们，并且吸引他们的娱乐休闲活动，需要注意的是家长们不要禁止孩子上网，把网络说的一无是处，而是要积极引导让电脑和网络成为他们的认识改造和完善现实世界的有力工具。这也是干预孩子的zui好时机。
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