感觉统合训练的关键是同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合，感觉统合训练对改善儿童注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等都具有明显效果，感觉统合训练主要通过改善儿童的手眼协调能力，使运动速度和稳定性都得到提高，中枢神经系统对运动的协调能力增强。感觉统合训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力和反应能力均有明显作用，感觉统合训练对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著，对那些运动协调能力差的儿童，训练后能得到显著改善，感觉统合训练不仅是对生理功能的训练，还涉及心理、大脑、和躯体之间的相互关系，儿童通过训练可增强自信心和自我控制能力。

　　危害一：

　　注意力集中时间比其他孩子短，而且容易分心散漫；

　　危害二：

　　回答不切实际的答案，无法形容事情的来龙去脉；

　　危害三：

　　由于课业内容已提高至相当的水平，无法跟上学习进度，成绩逐渐下滑；

　　危害四：

　　上课难以集中注意力，对授课内容一知半解。作业拖沓、学习时易走神、发呆、被无关事情吸引，导致学习费时、效率低下；

　　危害五：

　　即使考试前书念得很熟，考试时却会因分神而记不起来或写错等，严重影响学习和考试成绩；

　　危害六：

　　办事时总是丢三落四，如经常忘记学习用品放在哪里，学习容易半途而废；

　　危害七

　　产生心理问题：无法专心听讲，难以完成课堂及家庭作业，致使学习成绩下降。随着学习任务加重，无法完成学业，导致学历困难。由于学习差，小伙伴不爱和他们玩，和父母关系紧张，低自尊、性格孤僻，还容易出现烦躁、极端、自我评价低等心理问题。

　　危害八：

　　影响思维阅读能力：注意力不集中严重影响孩子的阅读、记忆、书写思维的速度。

　　危害九：

　　影响学习能力：注意力不集中的孩子很难胜任难度较大的学习内容，影响学习能力。

　　危害十：

　　影响反应速度：注意力不集中严重影响孩子的反应速度、敏捷性以及逻辑思维的正常发展。

　　危害十一：

　　完成学习任务时间长：与班里最快的学生比要花多一倍的时间；与一般速度的学生比多花40%-60%的时间。

　　危害十二：

　　增加患其它疾病机率：儿童时期如未及时进行治疗，患上其他精神障碍的危险度还会增高。常见有品行障碍、对立违抗性障碍、情感障碍、焦虑障碍、学习障碍、抽动症、抽动秽语综合征等等。到青春期时，更会引发如物质滥用（药物及酒精）、性行为、逃学、被开除，甚至反社会行为。据统计，青少年刑事案件中，有75%的青少年患有中度以上的注意力障碍。

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