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重庆十大问题少年特训学校推荐
叛逆封闭军事化学校 2021-10-08 09:14:39 338
孩子叛逆管教

行为矫正学校多是是针对叛逆青少年进行区别于普通学校的教育辅导的学校,试图通过对问题青少年进行特殊化管理,来改变孩子的厌学、不服管教等不良习惯,增强心理素质,挖掘内在潜能,培养学习兴趣,激发学习动力,锻造坚强人格,使他们学会学习、学会生活、学会做人、学会感恩,最终以全新的良好状态重新回归到家庭、学校、社会的怀抱中去。

心理辅导能解决孩子哪些问题


  • 学习类

    厌学、学习困难、对学习不感兴趣
    考试压力大、作业拖拉

  • 情绪类

    脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、
    偏激冲动、强迫反复、胆小害怕抵触

  • 人际交往类

    亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、
    青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌

  • 成长类

    网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、
    不良习惯矫正

要建立良好的亲子关系,研究表明:那些顺利、平稳度过青春期的孩子,大多具有良好的家庭气氛与和谐的母子关系,因此,良好的亲子关系是正确引导并帮助孩子度过青春期的重要因素,也是能更好发挥父母对孩子引导作用的重要途径,当然,父母要尊重孩子的意愿,并不是说,任由孩子的发展,尊重和放任是不等同的,不少父母就存在这样的问题:要不强制,要不放任,结果都没能很好引导孩子的发展...

孩子叛逆管教

孩子铺张浪费成疾 家长如何预防 -

孩子铺张浪费的行为,严重影响孩子的品质和性格发展,因此,父母要给予足够的重视,并用以下4方法进行预防及杜绝:

1、给孩子树立节俭的良好榜样。

父母是孩子的第一任老师,父母的言行举止时刻都在影响着孩子,如果父母一向朴素,知道珍惜物品,从来不进行奢侈消费,那么孩子就很难学会铺张浪费。即便是孩子在社会上沾染一些不良消费的行为,由于父母良好榜样的作用,孩子铺张浪费的行为也会得到及时控制。

2、给孩子的零花钱要有所限制。

孩子对什么东西都喜新厌旧,有铺张浪费行为,主要的原因是孩子手中有足够的零花钱所致。因此,不管家里的经济条件如何优越,父母给孩子的零花钱都要进行控制,按需去给,尽量不让孩子自己掌握较大数目的零花钱。否则,孩子手里有了钱,又经不住各种东西的诱惑,去花钱买一些无用的东西,就会逐渐养成铺张浪费的恶习。

3、教孩子把多余的钱学着储蓄。

父母给孩子的零花钱,很多时候也会花不完,此时父母就要教孩子学着储蓄,让孩子把剩余的一分一角钱存入储蓄罐中,并给孩子讲明这些钱存到一定数目时,父母会再添一些钱给孩子买一些需要的东西,或者达到了一定的数目后,给孩子到银行开个户头,让孩子在银行里拥有属于自己的存折,这样都会激发孩子储蓄零花钱的兴趣,从而能够减少孩子铺张浪费行为。

4、让孩子用自己的储蓄进行消费。

孩子储蓄一些钱之后,父母除了给孩子买日常必要的生活用品外,孩子另外想要什么,父母可以引导孩子用自己的储蓄进行合理消费。因为孩子进行储蓄是一个漫长的过程,那些钱都是一分一角积攒下来的,孩子知道珍惜,打算买东西时也会斟酌再三,能不花就不去花,这样孩子节俭的行为不学自会,从而能够避免铺张浪费行为的出现。

延伸阅读:

给孩子零花钱,别忘了加上理财教育

节俭朴素,健康消费:教育孩子克服挥霍浪费

看世界亿万富翁洛克菲勒对孙子的理财教育

封闭学校特色,蜕变从这里开始

The course characteristic
封闭管理学校
  • 孩子叛逆管教

    招生对象

    早针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如:逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。

  • 孩子叛逆管教

    教育模式

    通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课,小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育,改变孩子不良行为习惯。

  • 孩子叛逆管教

    能否探视

    孩子到校前两个月家长不能跟孩子见面,只能单向联系(两个月是孩子的一个心理塑造期,对于孩子的改变非常重要,孩子到校2个月之后可来校探望|跟孩子视频|电话都可以。

  • 孩子叛逆管教

    确保安全

    学校正规办学,教育局监管,孩子入学,同步建立家长微信群,每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面,家长可以看到孩子一点点改变。

  • 孩子叛逆管教

    防卫体系

    孩子在校学制之内,全封闭式管理,没有假期,包括过年,孩子都是在学校里面过年(家长可以来校和孩子一起过年)。孩子到校之后,未经过监护人同意,不允许出校;

  • 孩子叛逆管教

    明确方向掌握方法

    提高个人自信心、*思考能力、时间管理观念,懂得感恩、耐劳与意志力,全面提高学生自控能力

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