封闭学校特色,蜕变从这里开始
The course characteristic早针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如:逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。
通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课,小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育,改变孩子不良行为习惯。
孩子到校前两个月家长不能跟孩子见面,只能单向联系(两个月是孩子的一个心理塑造期,对于孩子的改变非常重要,孩子到校2个月之后可来校探望|跟孩子视频|电话都可以。
学校正规办学,教育局监管,孩子入学,同步建立家长微信群,每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面,家长可以看到孩子一点点改变。
孩子在校学制之内,全封闭式管理,没有假期,包括过年,孩子都是在学校里面过年(家长可以来校和孩子一起过年)。孩子到校之后,未经过监护人同意,不允许出校;
提高个人自信心、*思考能力、时间管理观念,懂得感恩、耐劳与意志力,全面提高学生自控能力
叛逆孩子教育学校招收08至18岁有“上网成瘾、逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、吸毒、喝酒、打架斗殴、*倾向、奢侈消费”等不良习惯的青少年,学校采取心理诊疗、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式,从点滴开始,教会学员做人、行事,通过全封闭式军事化管理模式来磨练学员意志品质,重新塑造孩子积极向上,乐观开朗的人格,找到自己生活的意义和真正的人生目标...
叛逆孩子家长问:我的孩子进入中学以来,时有作业抄袭的行为。对此,我曾狠狠地揍过他,也经常斥责他。可是他不改过。我真有点束手无策了,不知孩子作业抄袭怎么教育?
智优父母1对1行为导师答:孩子抄袭别人的作业,这是一种比较普迫的现象,家长可以从以下几方面进行教育纠正。
作业是学习活动中的一个重要组成部分。做作业的目的是为了巩固和消化所学的知识,并使知识转变为技能技巧。学生在完成各种作业时,儒要*思考,钻研向题,在不同程度上创造性地运用知识,这样,有助于学生智力与创造力的发展,有助于学生*工作能力与良好习惯的培养。所以,按时、认真、*地完成作业是对待作业的最基本的要求。学生之所以抄袭作业,主要是没有把作业当作学习上的重要环节,是学习的重要组成都份,而是把作业当作向老师交差的一种任务,于是认为自己做了,交了,与向同学抄了交,“任务”都一样“完成”了。
一个人在学习中难免会遇到困难,做作业难免有错误,如果掩盖了学习中存在的问题,到头来吃亏的还是自己。当然也有这样的情况:自己会做作业的,但就是不愿花力气去做,于是一抄了之,但这毕竟是少数。对于第一种情况,要提高他们对“作业”的认识,但对于大多数学生来说,主要是第二种情况,即作业有困难,又不愿意努力,于是把“抄别人的作业”作为自己的作业的内容。这确要引起教师和家长的重视。
厌学、学习困难、对学习不感兴趣
考试压力大、作业拖拉
脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、
偏激冲动、强迫反复、胆小害怕抵触
亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、
青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌
网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、
不良习惯矫正
青少年封闭式叛逆成长学校是一所致力于青少年转化教育,帮助孩子改变叛逆、亲情冷漠、离家出走、早恋、沉迷网瘾、打架斗殴、难于沟通等不良问题;促进青少年身心健康成长,拓展学生综合素质的教育学校。学校拥有资深的青少年教育专家、心理咨询老师、高素质的退役军官和优秀的文化课教师、生活指导老师、兴趣培养老师构成的教育队伍,以此帮助孩子从多方面逐步完善自我!学校是获得市教育局批准成立,颁发办学许可证的转化教育学校。学校环境清雅,远离闹市,孩子们的心灵在这里得到启迪和感悟、情操得以升华、思想能得以成熟、素质将得以提高……
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