一、期望冲突。高期望给孩子带来绝望，低期望给孩子带来平庸，仍然是家长的失望。

二、爱的冲突。溺爱，带来孩子的无情；没有爱，带来孩子的无情。

三、干涉冲突。过分的干涉会给孩子带来无助；没有干涉会给孩子带来放纵。

四、保护冲突。过度的保护，对孩子的无能，没有保护，对孩子的无助。

五、评估冲突。过多的责备，带来孩子的无奈；错而不怪，带来孩子的自以为是。

处于“逆反期”的青少年通常对教育者有明显的“反控制”、“对抗”心理，即你越是要求他这样，他偏不这样。而这种情形，zui容易引起老师、父母的恼火。而老师、父母越是恼火，对他(她)越发训斥，就会使他(她)更加反感，直接影响到与父母、老师之间的正常关系，以至于将叛逆性格发展至极端，导致人格和行为的不健康。近年来社会上多发的青少年逆反期杀亲案、出走现象、自杀事件无不说明，如果在这一特定时期疏导失当将会发生多么惨痛的后果。

       孩子的成长，对于父母来说，也是喜忧参半。可能有些家长会觉得，孩子听不进大人们的建议、意见，喜欢跟家长们对着干，甚至还染上一些不良的恶习……其实，这不是说明孩子变坏了，而是每个人成长过程中，不可避免的一段时光，即辰溪问题少年特训学校常说的“叛逆期”，这段时间也是孩子心理走向成熟的过渡期。所以，家长们应该这样去做好相应的工作。

一、多与孩子进行对话，彼此放平心态

       有些家长性子很急躁，当孩子开始叛逆的时候，家长就很容易跟孩子急，其实这样是无法处理问题的。这个时候，家长们更多的是需要把自己的位置放下来，就像把自己当成孩子的朋友一样，多去听孩子们的意见，然后再利用机会去纠正孩子们不正确的认识，这样就可以使孩子们正确的明白自己的不成熟，从而正确的认识各种事物。

二、少去体罚教育孩子，保证孩子*

       越是叛逆的孩子，越不要去对抗，这是很多家长们犯的禁忌。有些时候，家长气不过，就对孩子实施体罚，结果是伤了孩子，也没有对孩子进行教育行之有效。所以，家长们应该保证孩子的性格*，然后再避开体罚的基础上，多用一些鲜活的例子去教育孩子，这样才能够让孩子们明白，怎样做事是对的，怎样做是错的。总之，要让孩子们自己去明白就好了。

三、多给孩子一些空间，让孩子去思考

       到了这个时候，可能很多家长都不理解，平时对孩子的照顾，这个时候倒被孩子嫌弃。其实，关心对于孩子来说，有时候可能显得有些多余，所以辰溪问题少年特训学校认为家长们不妨多给孩子们一些空间，这样就能够使他们在独处的过程中，所一些自我反思的空间，这对于成长也是非常重要的。