轻微的叛逆并非是一件坏事，青春期，是一个骚动而混乱、充满压力和风暴的时期。青春期的孩子注定要反抗权威、反抗习俗，这是为了学习和成长而必须要经受的。青春期是一段可治愈的狂乱期，每一个十几岁的孩子必须在这段时期再造自己的个性。他必须把自己从童年期与父母形成的关系中解脱出来，建立起与同龄人的认同，找到自己的身份。也就是说，叛逆期意味着孩子在进行自我探索与成长，只有经历了这段时期，孩子才能真正走向*。

       基本资料：

       韩雪，女 ,8月出生 ,重庆市人。

       初二辍学，在读小学时属于品学兼优的学生。对文学十分感兴趣，经常参加学校组织的作文比赛，并且多次获得第一名的成绩。就是这样一位品学兼优的学生进入初中后，初一时仍保持在班上中等偏上水平初二的暑假后由于和一些不读书、早恋的同学混在一起，上网，游玩，不再读书，成绩更是急剧下降。之后停学在家，到处玩耍，结交她所谓的男朋友，上网，经常夜不归宿，曾离家出走进半个月，父母百般无奈下于11月将孩子送到叛逆少年教育学校。

       问题解析：

       由于雪儿的父母忙于生意，孩子尽管和爸妈生活在一起，但是更多的时间是在爷爷奶奶身边度过的，在孩子的心中对爷爷奶奶的感情比与父母的感情深厚。雪儿和一般学生不同之处是，一般厌学学生是因为对学习没有学习的兴趣，成绩差，而开始对网络等产生兴趣。但是该生在学习成绩较好的基础上经过一个暑假以后突然不肯上学了。经过交谈之后发现该生脑子里对未来的生活完全没有一个概念，自控能力相当差，经不起外面花花世界的诱惑！孩子从小到大根本没有想过未来的事情，用孩子自己的话说就是做一天和尚撞一天钟，明显地缺乏目标，这可能是由于孩子生活有关系，孩子从小到大根本就没有吃过苦，甚至连别人吃苦都没有看见过。孩子本性善良，心理单纯，因为正处于青春期，由于对于社会上的人和事情想得比较简单，所以误入歧途，结交了不良的社会青年，以为找到了她所谓的爱情。

       转化方案：

       1. 帮助孩子正确看待恋爱观。从与雪儿得交谈中得知，她并不是很喜欢那个男孩，也不是非得与他在一起，而是感情上感觉空虚，无聊需要找一份寄托。心理老师取得孩子的完全信任，和孩子一起探讨爱情、认识爱情，分析早恋的成因和利弊，教会孩子如何在与人交往中正确的保护自己，逐步引导孩子对爱情有一个正确的认识。

       2.针对孩子对未来前程毫不关心，没有任何目标的情况下，咨询师与其进行了深入浅出的人生探讨，生活探讨，让她对自己的前途和明天有个大致设想和勾画。

       3.人性观问题的探讨。该生一直对他人的动机是持否定和敌意态度，从生活小事和发生在他身边的事情入手，探讨人性的两面性，强化其对人性的正面认识。

       4.训练怕吃苦，主要原因是因为没有什么目标，做什么事情都是无所谓，在对以后生活规划的探讨中，向她说明一个人一生中不管做什么事情都需要忍耐和坚持，忍耐坚持需从平时的生活中做起，有意识地磨练自己不怕吃苦。以她身边的同学变化为例，激励其敢于吃苦的精神动力。

       5.继续探索孩子的成长历程中所经历到的一些事情。该生从没有想过未来的事情，还有一方面与家庭教育有关，孩子的爸爸妈妈在忙碌的生活中，可能没有对孩子进行过刻意的教育引导。

转化效果

       经过六个月的培训韩雪已经顺利从学校毕业回家，在老师的指导下孩子已经对自己的人生有了新的规划。孩子重新从初二学起，基础本来就不差的她，现在成绩优异。在学校特训后的教育跟踪中家长一直很满意孩子现在的表现，孩子已经脱离开以前她那个不良的生活圈子。叛逆少年教育学校祝福韩雪未来的成长一帆风顺！