如果并非无路可走的话，家长是不会选择送孩子到一个陌生的、封闭的学校的。把孩子送去叛逆青少年训练学校是家长对孩子教育做出最后的抉择，现在大多数普通教育学校都没有配备青少年心理老师，孩子出现叛逆等行为偏差问题大多数都是因为心理方面出现的问题，普通学校无法解决，而叛逆青少年训练营很多都配有专业的人员，且有较为丰富的管理经验，因此，当家长实在无可奈何的时候，可以考虑送孩子去叛逆青少年训练学校，让专业的人来拯救孩子。

到底该不该让孩子玩手机Ipad，这是每个家长都需要面临的一个选择，家长需要认识到其好处还要看到坏处，制定恰当的规则，比如《一位妈妈为孩子玩手机制定的“家规”，家长必读!》，帮助孩子合理使用手机Ipad。

在手机ipad大范围进入到人们日常生活中，家长对孩子沉迷网络虚拟世界的恐惧有增无减，网络上大肆宣扬孩子玩手机的后果的文章更是铺天盖地，小编仔细研究了这些讲明害处的文章，基本可以总结为以下两个大类：

1、玩手机/ipad，会导致孩子视力下降，成为近视。甚至还有说“每天玩15分钟ipad，半年后视力变0.2”的说法。

2、手机和ipad会影响孩子的社交能力，让孩子孤僻。ipad游戏设计虽好，但毕竟是虚拟的，替代不了真实的世界。如果孩子天天玩游戏，会失去通过亲身的感受去认识这个真实世界的机会。

基于以上两大理由，很多家长像防洪水猛兽般将孩子和手机ipad等电子设备都隔绝了。绝对不让孩子有玩ipad的机会，虽然自己成天抱着玩个不停。

当你看到孩子在看其他孩子玩得时候流露出羡慕而渴望的眼神时，到底该不该让孩子玩手机Ipad？事实上如果是叛逆的孩子，你越不让他玩他越要玩，偷偷玩，更容易沉迷在手机网络里。

这是一个信息化的时代，电子产品终将成为他们这代人生活的一部分。就像我们小时候迷恋过的游戏机，是一代人童年的共同回忆。电子产品不是洪水猛兽，光靠堵无法阻挡他们终将进入我们生活方方面面的步伐。

对于该不该让孩子玩手机Ipad这个问题，堵则溃，疏则通。把孩子跟电子产品完全隔离开来，不如给予合理的引导，设置合理的规矩，给孩子一个正确的玩手机/ipad的机会。

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