青少年也处于道德人格的形成期，道德人格还不够健全，没有形成正确的价值观、荣辱观、幸福观、审美观等。在道德意志方面，多数青少年的道德信仰还不够稳定，为实现道德理想的意志还不够坚强。在道德行为方面，还难以做到知行统一，不能做到“言必行，行必果”。所以青少年在处理某些问题时，容易采用偏激的、消极的、不计后果的做法。当然，除了孩子自身因素外，家庭、学校、社会等方面的诸多因素，也会对青少年认识生命的价值和生死的意义产生影响。

晟晖：看了你的网站写的很好，可我好像都知道，但不知该咋做，儿子今年初一，学习懒散，啥也不当回事，成绩差，不想学。

青少年心理咨询师：您是孩子的妈妈还是爸爸呢?

晟晖：爸爸。

青少年心理咨询师：知道爸爸要管理孩子的什么吗?

晟晖：您说。

青少年心理咨询师：爸爸要管理孩子的学习与活动。

晟晖：哦，我是发愁他学习没兴趣，做作业也是应付。

青少年心理咨询师：这就需要爸爸的严格与严厉管理来发挥作用了，教育是具有强制性手段。

晟晖：在班里倒数几名，他也想学好，可总是吊儿郎当，啥也无所谓，不愿意吃苦下功夫，现在有点自暴自弃，我也想找些优点表扬，可我每每身不由己的批评。

青少年心理咨询师：那你与儿子协商制定过他跳一跳就能够得着的目标了吗?找些优点进行表扬不是你的职责。

晟晖：您说的是奖励吗?

青少年心理咨询师：这是后话。，问的是你与儿子协商制定过学习目标了吗?

晟晖：老婆说我总是训斥孩子，可他不努力我真的是气的不行。

青少年心理咨询师：您训斥是没有错的，但必须是有理有据的训斥。

晟晖：没有具体制定过学习目标。

青少年心理咨询师：没有协商制定过学习目标，那您就做不到有理有据的训斥哦

晟晖：期中考试刚完，考前我让他多看看多记记，他总是说会了，不愿意看，学，可考完没下来成绩时说都答了，可成绩下来，一塌糊涂。

青少年心理咨询师：所以为了管理好儿子，首先您需要的是和孩子交流沟通，在交流沟通中协商制定适合于孩子学习与活动目标和行动的计划，制定了计划就要严格的执行。

晟晖：哦。

青少年心理咨询师：您儿子这次考试的总成绩是多少呢?

晟晖：都是60-70分，就英语80。

青少年心理咨询师：我说的是各科总起来的成绩是多少?

晟晖：不记得了。

青少年心理咨询师：作为父亲，这是必须要清楚明白的。

晟晖：哦。

青少年心理咨询师：这可是与儿子协商制定下一个目标的依据哦。

晟晖：都是60-70分，就英语80，哦，今天回家就和孩子协商制定，能不能具体制定啥目标，我不太理解。

青少年心理咨询师：比如桑一次各科考试的总成绩是200分，那么下一次就与孩子制定在200分的基础上增加30分的目标，然后让儿子把这个增加的分数根据自己的学习情况分配到各科，这样各科就有了一个具体而明确的目标。

晟晖：他每每总是答应的痛快，可事后还是原地踏步，就如上一次，他自己也说考试提高10名，可其中考试倒是退后一名。

青少年心理咨询师：不是答应的痛快，而是你需要用规则和规范来约束他，这就是达到奖励，达不到惩罚，让他明白，任何事情都是有规则的，是受规则约束和规范的，如果不接受规则约束和规范，那么就会遭到相应的惩罚的。

晟晖：平时咋办，规则约束和规范啥样的，我平时咋管理。

青少年心理咨询师：要制定出具体明确而切实可行的学习计划，在这个计划之中要留出孩子*支配的时间，如果优质而快速地完成了计划，那么*支配的时间可以延长，反之就剥夺其*支配的时间，你参考一下我的文章《怎样管理好动且自制力差的孩子》之中的“代币法”。

晟晖：哦。

青少年心理咨询师：男人是规则性动物，男孩关注的则是他周围的“规则”，即：这里的“头”是谁?他制定的规则是什么样的?如果打破了这个规则，会出现什么样的后果?所以，男孩被定义成了“规则型的动物”。

晟晖：对了，他平时作业多，，关键也不熟练，所以做起来很费劲，每天都到了11点才能勉强做完，我发现他的学习仅仅够他应付玩作业，学习很被动。

青少年心理咨询师：你观察是作业多还是时间利用得不充分呢?

晟晖：作业也多，关键是他学习时磨磨唧唧，不紧不慢，不知道抓紧，写作业时，一会干这呀，一会干哪呀。还有就是一道题，老师讲过，回家后，我也给他讲过，过些时候，他又忘记咋做。

青少年心理咨询师：说白了就是不充分利用时间以及不扎实学习的表现。

晟晖：哦。

青少年心理咨询师：所以爸爸严厉而严格的管理孩子才是关键。

晟晖：他现在很是反感我说他。

青少年心理咨询师：对于男孩来讲，父亲是权威的，他有权制定规则。所以在这个时候，他最需要的就是父亲给于约束的力量，并为其指引方向才是关键的。反感也必须遵从。

晟晖：不想听我说，还顶嘴。

青少年心理咨询师：妈妈多管理孩子的生活，多多发现孩子的生活和性格等各方面的优点，多和孩子交流，多倾听孩子的心声，多给予孩子欣赏、表扬和鼓励。同时及时的把孩子的心声和所思所想背过孩子讲给父亲，这样父亲就可以更多的了解孩子，进而进行针对性的管理和教育，只要孩子在一点一滴的进步，那么妈妈就应该向更好的方向去看待孩子，爸爸在孩子面前是严厉的，妈妈在孩子面前是慈祥的，多从积极的方面看待孩子，多为孩子创造积极而快乐的家庭氛围，那么你的孩子肯定会从这里受益无穷的。这就是爸爸和妈妈各司其职，各定其位，这样孩子才会越来越优秀起来。

晟晖：哦。

青少年心理咨询师：妈妈要多给孩子解释爸爸对孩子的爱，即便是批评了、惩罚了，妈妈的解释必须跟上

晟晖：对。

青少年心理咨询师：爸爸的威严根本没有使他顶嘴的权利和机会，这就是父母协调配合的好处。

晟晖：哦。

青少年心理咨询师：如果爸爸与妈妈的角色不清楚，混乱管理，那么就会出现您所说的情况。

晟晖：哦，谢谢您的指导，我以后有啥困惑时还的请教您，打扰了，再次感谢您。