
厌学心理 小学生常见问题及解决方法
六.孩子思维总是转不过弯?
有些家长总爱反应,孩子在学习作文或计算的时候总是转不过弯来,只会按着老师教的套路去做,作文总是不会找例子立新意,计算也只会一个思路去求解,题型一换就没辙,那是不是这样就代表我家的孩子笨,脑子不灵活呢?
其实孩子的思维是最活跃的,这样的情况往往只是缺少了一条引导的桥。幼儿园时期孩子们接受的教育内容都是来自生活,老师们喜欢把知识以图片,声音,感官接触等方式来让孩子接受学习,而小学阶段的教学形式发生了一次大转变,孩子需要的学习内容一下子从有形转向了无形,内容表达形式成了书本上的文字,很多孩子都选择了硬性记忆来接收这些内容,这是一个艰巨的学习方式,但其实我们小学学习的内容也是来自于生活,但他需要孩子学会把文字性的信息通过结合日常所见在脑海中展开幻想去辅助理解,再把理解的东西以文字表达出来,很多孩子就是在这种形象和文字的转化过程中发生的问题,导致思维的堵塞,影响表达。
如果在孩子思维拓展的过程中我们的辅导给予他一座引导的桥,孩子就能更好的掌控吸收、理解和表达的过程了。什么是引导的桥呢,例如我们常说的多媒体课程,通过形象具体话的同步课程动画,帮助孩子学会文字转化为具体形象来理解记忆。
问题表现:背书时倾向于死记硬背,作文时换汤不换药,一个例子用千遍。做题思维单一,不懂怎么运用知识点。
原因分析:习惯老师讲什么就记什么,不懂展开联想。被定式思维所束缚,不能融会贯通、举一反三。
方法建议:辅导时辅助多媒体课程,帮助展开思维联想,图文并茂有助理解吸收。
引导学会分析问题的本质,遇到问题多想多问,尝试一个问题寻找多种解决方式。

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虽然我们看到孩子们对阅读很认真,但他的注意力不集中,分心,学习效率不高,孩子们的注意力水平,同样的学习时间,学习效率也很高,当然,学习成绩也不错,很多孩子都很聪明,但他们没有集中注意力,导致学习成绩低下,所以,我们应该尽早训练孩子的注意力,提高他们的学习能力,充分利用计算机多媒体教学的图像性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点,我们可以把沉默变成声音,把沉默变成行动,把困难变成安逸,这样他们就能获得知识,接受教育,提高他们的幸福感...
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