对于新手妈妈来讲，儿童的心理监测记录是一项非常棘手的工作，而它的准确性更影响到治疗效果。下面我们将为家长们提供几条判断的准则：1、行为与年龄不符：每个年龄的孩子都有一般的行为表现和发展程度，如果你发现他们远远落后于其他同龄孩子，最好能够送医生检查。2、异常行为的发生频率：假设异常行为只是偶尔发生一次，父母就会暂时用不上了，但如果发生频率很高，甚至在受到限制之后，仍然无法矫正，则必须注意并寻求治疗。3、阻碍日常生活的程度：如果一个孩子的问题严重影响了他的正常生活或学习，那么他可以求助于心理专家。4、观察儿童是否出现了其他并发症。
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? 厌学（学习态度）
? 叛逆（亲子沟通）
? 浮躁（人际关系）
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树立孩童拓展乐土可以使受训小孩知道本身潜能，增强自信心;克服心思慵懒，磨练打败艰难的意志;启示想象力与创造性，提高解决疑问的才能,在特定的环境中去考虑﹑去发现﹑去觉悟﹑对自个﹑对同仁﹑对团队的从头知道﹑从头定位，小孩们在孩童拓展器械训练营中的体验以及感触对他们日后的学习带来了很大的推进，人与人之间的联系拉近了，人与人之间的信赖愈加增强了...
目前来看，青少年的很多心理问题和学习问题，都是成年人的不正确对待造成的，尤其是青春期以后，在学校的时间最长，教师对孩子的心理影响是非常大的，其次就是家长对孩子的不当期望和要求。那怎么才能改变青少年的心理健康呢?
一、提高教师的心理辅导能力。
对青少年进行心理辅导，教师的素质是至关重要的，青少年心理素质教育的专业技术应成为教师必备的素养，应成为考核教师能力的一个重要条件。
二、开展多种形式的心理健康教育。
1.开设心理辅导课，进行普及心理学常识的教育，使青少年了解心理常识。特别是掌握心理健康的若干标准，学会出现心理障碍时的解脱方法。
2.开设心理咨询，咨询信箱，热线电话，进行一对一的心理咨询活动。
3.是在青少年中广泛开展打开心灵窗户说，悄悄话的活动。因为同龄人通过互相倾诉，互相沟通，共同分忧，极易达到心理疏通的目的。
4.家校联手开展心理辅导，让家长对心理辅导有所了解，并协助学校开展工作。
5.培养青少年的人际交往能力，促进班集体关系的和谐，融洽。
三、成长中的青少年自我提高。
当前学校的教育以升学为目的，过分强调青少年之间的竞争，导致学校生活紧张，单调。加之现代家庭住房单元化，独生子女增多的特点，从客观上束缚了青少年青少年的人际交往，这样的班集体不能满足青少年的情感需要，也就不能使青少年得到健康的发展。学校应通过课程，讲座，咨询，讨论，学习小组，实验等形式，引导青少年广泛接触社会，结交朋友，使青少年在交往中建立相互理解，信任，关心的人际关系，在交往中取得进步，克服不良心理倾向。
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