东莞有名气的儿童多动症治疗训练中心

博沃思儿童多动症矫正 2021-09-23 11:05:11 87

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中，是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段，记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力，对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物，心理活动对某些事物的方向和集中称为注意力，注意力对于任何心理过程都是必不可少的，注意是学生有效学习和工作的必要条件,俄罗斯教育家乌申斯基强调了教学的重要性,”注意到这是一扇门，来自外部世界的东西它进入了人类的大脑，”他说，人们的注意力水平高低不一，儿童的注意力水平低会造成学习困难，表现不佳...

为什么孩子看电视注意力很专注，学习的时候注意力就不集中？

孩子明明看电视很专注，为什么会注意力不集中呢？

说到专注力，有些家长会觉得：“明明我家孩子平时看动画片或者玩游戏的时候，叫他都听不到，怎么会注意力不集中呢？”

其实，这里面有一个误区，看动画片、玩游戏时的专注并不能叫专注力。

专注力是指：对不是特别有趣味但又知道有责任去完成的任务，能够主动维持注意力。

动画片、游戏是属于被动吸引，不是一种主动的维持。

2014年，一篇发表在儿童心理学权威杂志上的研究显示，看太多电视会导致孩子的“执行功能”水平降低，也就是孩子控制自我、接受指示、专心任务等日常行为决策和执行的能力。合理控制孩子看电视、玩游戏的时间对孩子的成长非常重要。

对于刚升入小学的孩子来说，这是一个重要的转折点。孩子从以游戏为基础的幼儿教育转向以学习为基础的小学教育；幼儿园教室布置得美观并且富有童趣，而小学教室以课本、黑板等教学设施构成，对孩子的吸引力降低。容易出现坐不住，做小动作，发呆等常见的课堂问题。

如果在这个阶段不重视，这些课堂习惯会延续到未来的学习中，对孩子学业成绩的影响是非常大的。

很多家长甚至老师都不太了解造成这些现象背后的原因是什么，因此也不能很好地对症下药。

究其根本，这是由于注意力的稳定性不足造成的。

动画片和游戏等是快速不断切换场景的，拥有一个个层出不穷的点来吸引孩子。相对来说，课堂就没有那么有趣。注意力稳定性不够的话就会出现注意游离，老师上课讲的内容没有完整连贯地听进去，继而感到更加无聊。所以就会出现一些小动作、发呆的外在表现。

解决这个问题，得从以下三个方面入手：

一是老师，上课要增加趣味性，并能时刻观察各个孩子注意力的情况，能进行有效地提醒，可以极大地提高孩子的课堂效率。

二是家长，每个孩子注意的稳定时间不同，可以在孩子做作业时在旁边观察计时，大概能持续几分钟。孩子走神了不是责骂，而是帮助孩子根据注意力的持续时间来制定相应的学习方法，并鼓励孩子一点点延长专注时间，慢慢地提高。

三是孩子，进行针对性的专注力训练，在专注力训练方面，国际上已经有一套成熟的解决方法，并且有了几十年的应用，利用科学的方法提高专注力对孩子非常有帮助。

青少年处于未成年到成年的转换器，生活阅历不多，缺乏经验，因此难以深刻把握生命的本质和规律。尤其是当代青少年多为独生子女、从小处于较为优越的生活环境中，很少参加生产劳动。因此没有养成吃苦耐劳的习惯，生命意志力较弱，缺乏克服困难的能力和勇气。由于参加社交活动较少，缺乏社会交往的经验和能力，容易形成孤独、保守的性格。从心理方面看，青少年的心理发展尚不健全，知、情、意、行等层面还不够成熟稳定，容易出现心理障碍和心理疾病，而这些心理障碍和心理疾病正是产生自杀或*倾向的重要原因。