为什么患有多动症的孩子会有阅读障碍

许多患有注意力缺陷多动障碍(ADHD)的儿童在阅读理解方面存在困难。因为阅读在孩子的生活中扮演着如此重要的角色，甚至会影响到学生的自尊，所以了解影响多动症儿童的读写困难并为他们寻求帮助是很重要的。

阅读对孩子的重要性

无论孩子是否患有多动症，阅读都是学校和学习的重要组成部分。每个学科领域都要求学生能够理解阅读材料并记住这些信息。这不仅包括理解文章中的单词，还包括记忆、组织、分析和构建这些单词的意义。当学生对他们所读的内容掌握得不好时，学生的学术功能的每一个领域都会受到影响。在这方面的拖延不仅会导致学习上的差距和学业上的挫折，也会让学生感到不足和自我意识。因此，努力阅读的ADHD儿童获得帮助他们提高的资源是至关重要的。

注意力不集中是如何导致阅读问题的

如果你发现你患有注意力缺陷多动症的孩子在给你大声朗读时阅读流畅准确，但在理解和记忆他刚刚读过的内容方面有困难，那么持续注意力的问题很可能正在成为障碍。许多患有注意力缺陷多动症的学生在阅读时可能会落后，漏掉课文中的短语，跳过单词或句子，忘记他们在页面上的位置，错过细节和联系。当段落很长很复杂时，这一点尤其明显。无聊和疲劳会占据你的注意力，你很快就会走神。

工作记忆缺失的作用

除了保持警觉和抵制干扰，阅读理解要求学生能够回忆起在前面的句子和段落中读过的内容。通过这种方式，她可以开发和修改对文本每个部分的信息以及这些组件之间如何相互关联的足够的工作理解。处理和集成所有这些信息是复杂的。学生必须能够对课文中的概念进行分类，选择最相关的信息，记住这些信息，然后进行分析。

儿童还必须能够快速有效地检索、关联和应用相关的先验知识，以便作出推断。对工作记忆受损的学生来说，同时跟踪多个概念并持续自我监控以确保他们正在阅读的内容有意义是非常困难的，这通常是多动症儿童的问题。

阅读问题对我患有多动症的孩子意味着什么?

如果你担心孩子的阅读理解，请和儿科医生谈谈。有时这些挑战与同时发生的阅读障碍有关，如阅读障碍。好消息是，有一些策略可以提高ADHD学生的阅读理解能力。在指导下，你可以帮助你的孩子获得正确的阅读技巧和信心。

学习压力是一把“双刃剑”，一方面，适度的学习压力能够增加孩子学习的动力，使孩子的大脑能更加积极地调整认知资源，高效地运转，从而更加投入，集中于学习任务，取得良好的学习效果;另一方面，过低或过高的学习压力不利于孩子的学习和发展。过低的学习压力下，孩子可能会出现学习动力不足，注意力难以集中地投入学习任务中的问题;而过高的学习压力也会使孩子无法集中于学习任务，学习效率降低，效果不佳，并且可能出现在考场上发挥失常等情况。同时，孩子的身心各方面也会出现一些不良的反应，例如，生理上，孩子可能出现疲劳、头疼、炎症、失眠等不适状况，心理上，则可能产生焦虑、易怒、抑郁、失望等负面情绪。长期来看，身处过高学习压力下的孩子可能会陷入“学习低效一效果不佳一更加焦虑”的负向循环之中。孩子的自信水平降低，并不断地增加学习时间，压缩了用于身体锻炼、兴趣发展等的时间不利于孩子的身心健康发展。